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10大还是小
教学内容《大还是小》小学语文一年级上册教学内容以“理解‘我’在不同情境下对‘大’与‘小’的不同感受、感受儿童的自我认知过程、培养表达自我想法的能力”为核心,带领低龄学生走进贴近生活的童真世界:课文里的“我”常常在想自己是大还是小——有时候觉得自己很大,比如自己穿衣服、系鞋带的时候,能做好这些自己的事情,就觉得自己很大;有时候又觉得自己很小,比如听到雷声害怕的时候,或者够不到书架上的书的时候,就觉得自己很小。“我”还盼着自己快点长大,可有时候又害怕长大,这种矛盾又可爱的想法,特别贴近小朋友的生活。文章用简单直白的语言,记录了孩子对自我成长的懵懂认知,满是童真童趣。通过学习,学生能认读“大、小、自、己、穿、衣、服、系、鞋、带、怕、够”等生字,掌握“自己、衣服、鞋带、害怕、够不到”等词语,学会用“有时候……有时候……”的句式说话,比如“有时候我觉得自己很大,有时候我觉得自己很小”。教学准备有生活场景插画(穿衣服、够书架等)、课文朗读音频、生字卡片(设计成衣服、鞋子等生活物品形状)、“我的大与小”分享卡及“表达小达人”贴纸。教学时先以“你们觉得自己是大还是小呀?什么时候觉得自己大”提问导入,引发共鸣;接着跟着音频感受“我”的想法变化;之后让学生在分享卡上写下或画出自己觉得“大”和“小”的时刻;最后通过“生字找朋友”活动巩固认读,在自我认知体验中培养学生的语言表达能力与情感感知。
10大还是小
大?小?很大。很小。决心大决心小能力大能力小胆量大胆量小
自读课文:读准字音读通句子。读完标自然段⑩
⑩①②③④⑤⑥
有时候,我觉得自己很大。
⑩①②③④⑤⑥
有时候,我觉得自己很大。我自己穿衣服的时候,我自己系鞋带的时候,我觉得自己很大。有时候,我觉得自己很小。我够不到按钮的时候,我听到雷声喊妈妈的时候,我觉得自己很小。有时候,我希望自己不要长大。更多的时候,我盼着自己快点儿长大。
穿衣服穿衣服的时候自己穿衣服的时候系鞋带系鞋带的时候自己系鞋带的时候按钮按钮的时候够不到按钮的时候喊妈妈喊妈妈的时候听到雷声喊妈妈的时候
⑩①②③④⑤⑥
我自己穿衣服的时候,我自己系鞋带的时候,我觉得自己很大。有时候,我觉得自己很大。我的时候,我的时候,我觉得自己很大。
⑩①②③④⑤⑥
有时候,我觉得自己很小。我够不到按钮的时候,我听到雷声喊妈妈的时候,我觉得自己很小。我的时候,我的时候,我觉得自己很小。
有时候,我希望自己不要长大。更多的时候,我盼着自己快点儿长大。
我希望自己快点长大,因为。我希望自己不要长大,因为。
时候觉得自己很穿衣服快
别说我小别说我小,我会自己穿衣服。别说我小,我会自己背书包。别说我小,我会自己系鞋带。别说我小,我会自己来睡觉。
自己门衣
书写指导自己“自”中间两横靠左不靠右,“己”的最后一笔,不能出头。
衣
同学们下课啦
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