2025年新课标人教版第二册语文教学计划.docVIP

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新课标人教版第二册语文教学计划

指导思想:以《全日制义务教育语文课程原则（试验稿）》为根据，遵照语文教育规律，顺应学生身心发展特点，致力于构建开放而有活力语文教材体系，增进学生学习方式变化，全面提高学生语文素养，为他们终身学习、生活和工作奠定坚实语文基础。教材特点：

（1）围绕专题组织教材内容，加强整合，便于培养学生语文素养。

（2）安排独立识字课，内涵丰富，形式多样。

（3）大幅度更新课文，使教材更具有时代感，更贴近小朋友生活。

（4）大力改善展现方式，使教科书成为学生爱慕“学本“。

（5）体现弹性，增长适应性。教学总目（听说读写能力安排）：

1、喜欢学习中文，有积极识字愿望。

2、认识常用中文800个，其中250个会写。

3、掌握中文基本笔画和常用偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架构造。初步感受中文形体美。

4、养成对写字姿势和良好写字习惯，书写规范、端正、整洁。

5、初步认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。

6、能用音序法，学习独立识字。

1、喜欢阅读，感受阅读乐趣。

2、学习用一般话对、流利、有感情地朗诵课文。

3、借助读物中图画阅读。

4、结合上下文和生活实际理解课文中词句意思，在阅读中积累词语。

5、阅读浅近童话、语言、故事，向往美好情境，关系自然和生命，对感爱好人物和事件有自已感受和想法，并乐于与人交流。

6、诵读儿歌、童谣、浅近古诗，展开想象，获得初步情感体验，感受语言优美。

7、认识课文中出现常用标点符号。在阅读中，体会句号、文号、感慨号所体现不一样语气。

8、积累自已喜欢成语或格言警句。背诵优秀诗词文15篇（段），课外阅读总量不少于1万字。对写话有爱好，能简单写自已想说话。

1、学讲一般话，逐渐养成用一般话习惯。

2、能认真同他人发言，努力理解发言重要内容。

3、听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。

4、能较完整地讲述小故事，能简要讲述自已感爱好见闻。

5、与他人交谈，态度自然大方，有礼貌。

6、有体现自信心。积极参与讨论，对感爱好话题刊登自已意见。

1、对周围事物有好奇心，能就感爱好内容提出问题，结合课内外阅读，共同讨论。

2、结合语文学习，观测大自然，用口头或图文等方式体现自已观测所得。

3、热心参与校园、小区活动。结合活动，用口头或图文等方式体现自已见闻和想法。教学措施：

1、相信学生可以用已经形成初步识字能力来学习本册生字，鼓励他们用自已爱慕方式识字。可以采用多种方式加强同学间交流与合作，如，进行小组合作学习，当小老师等。

2、采用多种形式，注意加强生字复习和巩固，防止回生。

3、加强写字指导，不仅要写对，更要写好。最佳每节课上都让学生写几种字，切实保证写字质量。

1、重视朗诵指导。

2、避免单调枯燥技术性朗诵指导，采用多种方式，如给画面配音，分角色朗诵等，引导学生朗诵。

4、重视学生个人阅读感受，除了讨论书中思考题外，给学生质疑问难机会，给学生充足刊登自已见解机会。

5、重视课外阅读指导。引导学生选择好读物。

1、重视创设情境，使学生入情入景地进行口语交际。

2、重视平常教学中口语交际活动。

3、努力开发语文课程资源，充足运用校内外课程资源，开展丰富多彩语文时间活动，增强学生在生活中学语文、用语文意识。本班共有学生69名。通过第一学期学习，每生能认中文500字左右，其中少数同学能认800——1000字左右。每生能写中文100字——150字之间，少数能写200字左右。对偏旁部首认识不成问题。汉语拼音巩固率高，音序清晰，这为本册音序法奠定了基础。写字姿势对，但有3——4人因身体原因及习惯不良，需再加强写字习惯督促。学生阅读爱好浓厚，阅读习惯良好，阅读时不出声、不指读。本学期将进行每天中午半小时阅读时间，再加大阅读量。学生已经能独立写

一、二句拼音作文（不会写字用拼音），既复习了学过字，又巩固了拼音，孩子写作能力得到了锻炼与发展。上学期末成绩令人满意。本学期将再致力于对学生语文素养培养。

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