北京市第五中学分校2025-2026学年九年级上学期开学考试语文试题（解析版）.pdfVIP

北京五中分校2025～2026学年度第一学期第一次阶段性练习

初三语文

一、基础运用。(26分)

你所在的班级组织了以“和”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成下列任务。

你所在的班级组织了以“和”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成下列任务。

探文字中“和”

字体样张讲解文稿

中国人非常钟爱“和”这个汉字。“和”字

源于“稣”,在甲骨文中就已经出现，它的左下

方是连接起来的排箫的形状，右边是个禾字。

命《说文解字》中解释说：▲“翕，乐之竹管，三

孔，以和众声也。”△可见，“和”字的本意有

协调各种声音的意思。

在秦朝《会稽刻石》中，刻有“和安敦勉”

四字，有家家和好、共同勉励的意思，其中

【甲】

“和”字，以其古朴圆润的线条，彰显和谐融洽

之意。

在隶书中，“和”字字形扁方，笔画的转折

乙】

处多为方折，使得整个字更加苍劲有力。

草书的“和”字字体流畅，极具灵动之美，

【丙】

展现出自由奔放而又和谐统一的韵味。

楷书的“和”字是在隶书的基础上发展而

【丁】来，褪去了隶书的波折之势，以更加规范端正的

模样，呈现在我们眼前。

1.对文段中加点字的读音和书写判断正确的一项是()

A.因为“钟爱”有发自内心的喜爱的意思，所以“钟”字书写有误，应改为“衷”。

B.因为“苍劲”的意思是书法老练、雄健有力，所以“劲”字的读音应该为“jin”。

C.因为“蜿延”是形容弯弯曲曲的延伸的样子，所以“延”字的书写没有错误。

D.因为“模样”指的是楷书所呈现的形态特征，所以“模”字的读音应该为“mú”

2.小和同学想为讲解文稿配图，却拿不定主意。请你帮他将下面的图片序号，正确填入字体样张一栏中的

【甲】【乙】【丙】【丁】处，使图片与讲解文稿相对应，正确的顺序是()

和

①③④

A.②③④①B.④③②①C.④①②③D.②①④③

3.同学们对讲解稿中“▲”和“△”两处标点符号的使用产生了分歧，下列说法正确的一项是()

A.“▲”处冒号使用错误，因为后面是间接转述《说文解字》的内容，应改为逗号。

B.“▲”处冒号应改为破折号，因为后面引用的内容是对前文的解释说明。

C.“△”处句号在引号内，使用正确，因为是直接引用《说文解字》的完整语句。

D.“△”处句号应该在引号外，因为是间接转述《说文解字》中的内容。

学典籍中“和”

和文化在古籍中①(演绎/演示)出丰富的内涵。孔子在《论语·学而》中提出“礼之用，和

为贵”的理念，将“和”奉为礼制精髓，②(奠定/积淀)了儒家以礼乐③(调和/调整)人

际关系的伦理基础。东晋诗人甲文风和谐自然，其“田园诗人”的称号④(名副其实名不

副实)。他在《桃花源记》中描绘了“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属”的田园风貌，屋

舍良田与自然景致相映成趣，勾勒出人与自然和谐共生的理想境界，令人心驰神往。儒家论著汇编

《_____》中的“讲信修睦”,以“睦”为理想社会的纽带，描绘出天下大同的愿景。

4.根据文段内容，依次填入文中画线处的词语，最恰当的一项是()

A.①演绎②积淀③调整④名副其实

B.①演绎②奠定③调和④名副其实

C.①演示②奠定③调和④名不副实

D.①演示②积淀③调整④名不副实

5.请你依次在文段【甲】【乙】两处填入恰当的内容。

寻“和”之用

6.我们在学习生活中，不可避免地会有观点的交锋。相持不下时，有些同学会恶语伤人，最后不欢而散。

针对这一现象班级组织了以“和而不同”为主题的演讲活动，呼吁大家和睦共处。接下来，请你阅读并完

善下面演讲稿中的内容。

学习了孔子“君子和而不同”,让我很受启发。我认为“和而不同”是实现和睦共处的良方。在人际

交往中，“和而不同”的意思是人与人之间