2025语文课程标准编制的历史经验与教训——年语文教学大纲述评.docx

下载文档

1
0
约8.6千字
约 16页
2025-10-01 发布于广东
举报
版权申诉
保障服务

2025语文课程标准编制的历史经验与教训——年语文教学大纲述评.docx

此“教育”领域文档为创作者个人分享资料，不作为权威性指导和指引，仅供参考

1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。

语文课程标准编制的历史经验与教训——1956年语文教学大纲述评

【摘?要】克服语文教学的随意性，追求确定性的课程内容，是我国语文教育界应继续努力的方向。1956年中小学语文分科教学大纲的核心便是追求语文课程内容的确定性。其编制的经验和教训说明：没有课程内容支撑的课程目标，必定落空；不指向课程目标的课程内容，绝不是合适的内容；课程目标变化，必然要求课程内容做相应的调整；课程内容不变，变化了的课程目标注定不可能实现。这也提示我们：语文课程标准的研制，要把重心放到课程目标的支撑研究上，放到课程内容的目标指向研究上，尤其要做好具体项目的研制这一基础工作。

一、1956年语文

教学大纲评议

1956