我国高校学术型博士研究生学术志趣研究.pdfVIP

摘要

博士研究生教育是我国高等教育的最高层次，近年来，随着我国高等教育普

及化深入发展，学术型博士生培养规模逐渐扩大，学术型博士研究生的培养质量

对于创新人才的培养更加至关重要。然而，经济全球化的冲击和知识生产模式的

转型，正在给博士生教育带来各种挑战，就业市场更加多元化，使得越来越多的

学术型博士生逐渐流入非学术职业部门，不再以学术为志业，学术志趣正在降低。

从目前研究来看，多数研究关注本科生拔尖创新人才的学术志趣，多使用量化研

究方法，因此，采用混合研究方法调研我国高校学术型博士生的学术志趣水平和

影响因素，有利于提高学术型博士生的学术志趣，端正学术动机，对提升学术型

博士生培养质量具有重要性和紧迫性。

基于此，本研究以场动力理论、实用主义方法论为理论基础，采用文献研究

法、问卷调查法、访谈调查法展开研究。首先，对国内外有关学术志趣以及类似

概念的研究进行文献梳理，系统分析现有研究取得的成果和不足，寻找研究的突

破方向；其次，界定了学术型博士研究生、学术志趣两大核心概念，对学术志趣

进行了可操作化定义，明确学术志趣四大构成要素，并对本研究的三大理论基础

进行了阐释；再次，通过发放问卷收集数据，利用SPSS26.0软件对收集到的数

据进行描述性分析和差异性分析，以了解我国高校学术型博士生学术志趣的现

状；最后，选择合适样本开展深度访谈，利用Nvivo11.0软件进行编码，对问卷

调查中发现的问题进行影响因素分析，发现主要有家庭资本薄弱、知识储备欠缺、

读博动机多元化、专业认同模糊化、自我效能感减弱、科研倦怠感增强、科研获

得感延迟且短暂、供需失配的导生互动、淡漠匮乏的同辈支持等问题。

基于以上分析，针对我国高校学术型博士生学术志趣存在的问题与不足，本

研究对高校学术型博士生学术志趣的提升提出以下几点建议：一是优化人才选拔

模式，促进内部动机培养；二是加强科研实践训练，增强专业价值认同；三是完

善学术评价标准，提高科研人员待遇；四是构建学术内共同体，创设对话互动平

台；五是调整自我能力认知，建立良好科研心态。

关键词：高校；学术型博士研究生；学术志趣

I

II

ABSTRACT

DoctoralpostgraduateeducationisthehighestlevelofhighereducationinChina,

withthefurtherdevelopmentofthepopularizationofhighereducationinChina,the

scaleofdoctoraltrainingisexpanding,sothetrainingqualityofacademicdoctoral

studentsismorecritical.However,theimpactofeconomicglobalizationandthe

transformationofknowledgeproductionmodearebringingvariouschallengesto

doctoraleducation,theemploymentmarketismorediversified,whichmakesmore

andmoreacademicdoctoralstudentsgraduallyflowintothenon-academic

professionalsectors,nolongertakingacademiccareerastheirambition,andtheir

academicinterestandaspirationisdecreasing.Fromthecurrentresearch,mostofthe

studiesfocusontheacademicinterestsandaspirationofthetopinnovativetalentsof

undergraduates,andusequantitativeresearchmethods,therefore,usingmixed

researchmethodstoinvestigat