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七年级上册第二课学习新天地2.1学习伴成长导学案
第一单元成长的节拍第二课学习新天地2.1学习伴成长
一、教学目标
情感、态度和价值观目标:体会学习与个体生命成长的关系,树立终身学习的意识;树立正确的学习观念,养成自觉、主动的学习态度,形成热爱学习、独立思考、敢于质疑、善于合作的学习品质。
能力目标:学会学习,逐步掌握有效的学习方式
方法,提高学习能力,培养良好的学习习惯。
知识目标:知道初中阶段的学习包括知识的获取和各种能力的培养;了解适应当今社会发展的学习观念,知道终身学习的意义。
教学重点
学习的重要意义
教学难点
对学习有正确的认识
四、学习过程
温故互查
梦想对我们很重要,那你打算怎样实现你的梦想?
设问导读
第一环节打开学习之窗
阅读教材14—17页,思考以下内容:
1、在学校老师教给我思考问题的方法是学习吗?我和朋友一起参观博物馆是学习吗?有人说学习就是在学校获取知识,你赞同不?为什么?
2、“要我学”和“我要学”是生活中的两种学习态度,你会选择哪种?为什么?
3、结合课本17页“探究与分享”思考:你觉得,长大成人后,我们还需要学习吗?为什么?
第二环节学习点亮生命
阅读教材18—19页,思考以下内容:
结合教材P18阅读感悟毛泽东的故事,请你谈谈从中得到的启示并归纳总结学习能够带给你什么。
自我检测:
1、下列属于学习的是(????)
①小强利用课余时间广泛阅读课外书籍②小胜在周末去敬老院做义工
③小鹏回家自己做饭,还常给加班的爸爸送饭④小利打篮球输了,被同伴喝倒彩,他装作什么都没有发生一样,和同伴一起聊天
A.??①②③??B.①②④??
C.①③④???D.①②③④
2、“要我学”和“我要学”在学习效果上有着很大的差别,后者往往比前者要学得好。这一事实表明,造成这种学习效果差别的原因在于()。
A.教师教学水平的高低不同等
B.学生对学习有无兴趣想
C.学生的学习能力不同人示。
D.学生学习的自觉性有区别
3、社会在发展,学习无止境,那种一次“充电”、终身“放电”的状况已一去不复返。这说明()。
A.要有创新精神
B.应发挥个人智慧
C.学习没有终点。我们终身都在学习,终身都需要学习
D.要具有开放的胸怀
4.毛泽东是一位博览群书、酷爱学习的革命家。他看间题能登高望延眼界宽广、处理向题能高建问。正如他所说:“有了学问,好比站在山上,可以看到很远很多东西。没有学问,如在暗沟里走路,摸索不着,那会苦煞人。”下面属于对这段话的正确理解的是()
A.学习,让我们面前的世界变得更加精彩
B.学习,让我们体验不同的生活方式
C.学习,能够提升我们的能力和智慧
D.学习,让我们变得更加独立和自由
巩固训练:
1有人说,一个人能否成功要看其有没有学会学习和学会做人。下列对学习理解正确的是()
①在校学习就是获取知识②初中阶段的学习,包括知识的获取,能力的培养以及如何做人③在校学习不仅表现为接受和掌握,而且表现为探究、发现、体验和感悟④我们可以从一切经历中学习
A.①②③????B.②③④???
C.①③④????D.①②③④
2、下图是某校七年级(1)班同学针对“学习”发表的看法。请结合所学知识回答问题
结合他们的话,谈谈学习对我们个人成长具有怎样的重要意义。
?
?
拓展探究
背景材料:党的十九大代表、TCL智工业(忠州)有限公司模具开发中心质量部主任王敏在1999年去安六安的国有企业职工医院护士工作,南下东莞,成了一名模具厂技术工人。她不懂技术,就从电脑基础知识开始,学软件绘图、模具设计等,一点一滴弥补专业知识的不足。从护士到技术带头人,跨专业,易岗位,坚持以学习拥抱变化,她一直在路上。
(1)“跨专业,易岗位,坚持以学习拥抱变化”,这体现了学习具有哪些特点?
?
?
(2)王敏为什么坚持以“学习”拥抱变化?
?
?
(3)我们应怎样向他学习?
?
?
?
?
?
?
答案
温故互查
1、D2、D3、C4、C
巩固训练
1、B
2、学习,不仅让我们能够生存,而且让我们能够拥有更充实的生活;学习,打开了生命的视窗,让我们面前的世界变得更广阔、更精彩;学习,拓展了新的通道,让我们体验不同的生活方式;学习,改变了思维方式和行为,提升我们的能力和智慧学习,带来了更多的选择,让我们变得更加独立和自由。
拓展延伸
(1)①学习需要自觉、主动的态度。②学习没有终点。我们终生都在学习,终生都需要学习
(2)①学习不仅让我们能够生存,而且让我们能够拥有更充实的生活.②学习就是给生命添加养料②学习点亮我们心中的明灯,激发前进的动力。
(3)学会学习,需要发现并保持对学习的兴趣;学会学习,需要掌握科学的学习方法;学会学习还意味着要善于运用不同的学习方式。所以我们要养成终身学习的良好习惯,不怕苦、不怕累的
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