2.1 学习伴成长 教案(内嵌音频+视频).pdfVIP

2.1学习伴成长教学设计

【教学目标】

情感、态度与价值观目标：

1．体会学习与个人生命成长的关系，树立终身学习的意识，不断充实自己，适应社会

发展。

2．认识学习的重要性，热爱学习，养成自觉、主动的学习态度，形成热爱学习、独立思

考、敢于质疑、善于合作的学习品质。

能力目标：

1．学会学习，逐步掌握有效的学习方式方法，提高学习能力。

2．培养良好的学习习惯，积极主动地学习，善于抓住和利用各种机会学习。

知识目标：

1．知道学习是中学阶段的重要任务。

2．知道生活中的点点滴滴都是学习，学习伴随着我们的成长；了解学习的重要性。

【教学重点难点】

重点：学习的重要性；热爱学习，养成自觉、主动的学习态度，形成热爱学习、独立思

考、敢于质疑、善于合作的学习品质。

难点：会分辨生活中哪些是学习，认识到学习没有终点，树立终身学习的意识。

【教学过程】

一、导入新课

2016年12月25日新华社报道：近日一则75岁老人四次考研的新闻引发网友的关注。浙

江海宁75岁的邹伟敏又来考研了。2003年，他第一次参加高考。成为一所大专的进修

生。此后他又参加专升本考试，成为嘉兴学院环境工程专业的本科生。但他并不满足，又

有了考研的打算。2003年至今他已经参加了8次大型考试。

（1）75岁连续四次考研的新闻给予我们哪些启示？

（2）是不是参加工作后，就不需要学习了？

学生讨论回答。

师：是呀，学无止尽，学习伴随着我们的一生。进入中学，一片新的学习天地展现在我们

面前。今天，我们就探讨这一话题——学习伴成长。

二、展示预习成果

1．初中阶段的学习，包括知识获取，还包括各种能力培养。

2．学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可

以是学习。

3．学习需要自觉、主动的态度。带着学习的心态，生活中点点滴滴都是学习。

4．学习伴随我们成长，学习没有终点。

5．学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。

6．学习就是给生命添加养料。如果不学习，人的生命将会枯萎。

三、新课讲授

第一目打开学习之窗

1、学习一词的来源

探究一：教材P14，运用你的经验

（1）你认得这两个字吗？在你看来，我们祖先创造这两个字的时候，想表达什么呢？

（2）我们共同认可的解释是：________________。

答案提示：（1）①学；②双手（学习需要动手；③木棍（有了错误需要警示、学习改

进）；④房子（教室、学习场所）；⑤小孩从小要在学习场所里学习；⑥习；⑦小鸟反复学

习飞翔。

（2）我们从小就要学习，要反复不断地学习。

“学习”最早出自《礼记·月令》。不同时期对学习的理解是不同的。

2、学习的内容及表现

探究二：教材P15探究与分享

（1）他们是在学习吗？为什么？

（2）你经历的学习有哪些？和同学一起讨论，看谁想得最多。

答案提示：（1）他们是在学习。因为学习的范围很广，既有知识的获取，也有各种能力

培养。

（2）让学生自由回答，如：做饭、洗衣服、打扫、打球、与小伙伴做游戏、养花……

探究三：教材P16探究与分享

同是一次春游，同学们各有各的收获。他们的收获分别是什么呢？

提示：收获了好心情，同学之间的友谊，丰富了历史知识，开阔了视野，学到了课本上没

有的知识。

小结：（1）中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的学习，包括知识的获取，还包

括各种能力的培养。譬如，学会运用所学知识思考、处理生活中遇到的问题，学习如何与

不同个性的人相处，等等。

（2）学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都

可以是学习。学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。我们可

以从一切经历中学习：学习思考，认识世界，关爱他人，遵守规则……

3、学习需要正确的态度

学习需要自觉、主动的态度。假如我们没有积极学习的态度，即使身处学校，也可能收获

不多。带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。

【拓展延伸】学习态度往往决定学习的效果。一个人的学习态度能让他对学习充满兴趣和

热情，而且能够执着地追求自己美好的理想，从而获得成功。

学习态度往往与学习兴趣密切相关，有了学习兴趣，就会有积极的学习态度，学习过程也

就成为一个虽然艰苦但十分快乐的探索之旅。

学习态度决定于学习目的。我们如果把个人的学习与祖国的发展强大、人类的幸福结合起

来，将会是我们的学习变得更有动力。

4、学习伴随着