2025年大学社会体育指导与管理专业题库—— 心理学在体育中的应用.docxVIP

2025年大学社会体育指导与管理专业题库——心理学在体育中的应用

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、选择题（每小题2分，共20分）

1.根据自我决定理论，下列哪一项不属于基本心理需求？

A.自主性需求

B.相互依赖性需求

C.能力需求

D.归属感需求

2.在体育教学中，为了提高学生的参与积极性，教师采用了“他人在场”的形式，这主要利用了哪种心理学效应？

A.社会促进效应

B.社会懈怠效应

C.从众效应

D.疏离效应

3.运动员在比赛中因过度关注自身表现而引发紧张焦虑，这种现象与下列哪项心理防御机制有关？

A.否定

B.合理化

C.升华

D.表达

4.某运动员在训练中表现出“追求卓越、力争成功”的目标定向，根据成就目标理论，他更可能体验到：

A.任务卷入

B.能力卷入

C.成就卷入

D.自我卷入

5.团体中成员间相互信任、相互支持的程度，通常被称为：

A.团队凝聚力

B.团队氛围

C.团队领导力

D.团队效率

6.以下哪项技术不属于放松训练的范畴？

A.深呼吸练习

B.生物反馈法

C.冥想练习

D.正念认知训练

7.根据耶克斯-多德森定律，以下哪种情况最可能导致运动员表现下降？

A.生理唤醒水平过低

B.生理唤醒水平适中

C.生理唤醒水平过高

D.注意力资源分配合理

8.在处理青少年运动员的伤病心理问题时，社会支持系统起着关键作用，其主要功能不包括：

A.情感支持

B.信息支持

C.工具支持

D.替代支持（直接替代理伤）

9.体育活动中，个体因他人在场而表现出更高的运动表现，这种现象被称为：

A.社会促进

B.社会懈怠

C.观众效应

D.群体极化

10.以下哪项不属于运动心理咨询的常见议题？

A.运动损伤的心理康复

B.运动员的生涯规划

C.运动队的团队建设

D.运动员的兴奋剂使用问题

二、填空题（每空1分，共10分）

1.心理学在体育中的应用，旨在帮助运动员和体育参与者提升__________、改善__________、促进__________。

2.运动动机可以分为内在动机和__________两种基本类型。

3.运动员的情绪调节策略主要包括认知调节、__________和生理调节。

4.团队建设活动常用的心理测量工具之一是__________。

5.“明知不可为而为之”的行为，从心理学角度看，可能体现了__________的防御机制。

6.根据阿特金森的成就动机理论，追求成功的个体倾向于选择__________的任务。

7.社会体育指导员在进行沟通时，应遵循__________、__________和积极倾听的原则。

8.青少年运动员心理发展的重要任务之一是建立稳定的__________。

9.心理技能训练（PST）的核心目标是提升运动员的__________能力。

10.个体在体育情境中体验到的一种独特的、带有情感色彩的心理状态被称为__________。

三、简答题（每题5分，共20分）

1.简述情绪与运动表现之间的关系。

2.简述社会体育指导员在组织社区体育活动时，如何运用动机理论激发参与者的积极性。

3.简述团体辅导在运动员心理支持中的应用及其优势。

4.简述运动心理咨询与一般心理咨询的主要区别。

四、论述题（每题10分，共20分）

1.结合具体例子，论述社会支持系统对运动员竞技状态和心理健康的重要作用。

2.试述运动动机理论在社会体育指导实践中的应用价值，并举例说明。

试卷答案

一、选择题

1.B

2.A

3.D

4.C

5.A

6.D

7.C

8.D

9.A

10.D

二、填空题

1.运动表现心理健康心理成长

2.外在动机

3.行为调节

4.团队凝聚力问卷（或其他常用工具如信任量表等）

5.逞能（或压抑）

6.具有挑战性但成功率适中

7.尊重他人自信

8.自我同一性

9.注意控制（或自我调控）

10.运动心境

三、简答题

1.简述情绪与运动表现之间的关系。

答：情绪与运动表现之间存在着复杂的关系。适度的积极情绪（如兴奋、愉悦）可以提高注意力集中、动机水平和唤醒水平，从而可能提升运动表现。然而，过度的积极情