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2025年综合类-基础知识单元-基础知识单元-文选历年真题摘选带答案(5套卷)

2025年综合类-基础知识单元-基础知识单元-文选历年真题摘选带答案(篇1)

【题干1】在《岳阳楼记》中，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”体现了作者怎样的思想境界？

【选项】A.儒家入世思想B.道家出世思想C.墨家兼爱思想D.法家法治思想

【参考答案】A

【详细解析】此句出自范仲淹的《岳阳楼记》，是儒家“以天下为己任”思想的集中体现。儒家主张积极入世、关注社会现实，与道家追求自然无为、避开政治纷争的出世思想（B）形成鲜明对比。墨家强调“兼爱”而非家国责任（C），法家注重法治而非道德修养（D），均与题意不符。

【题干2】下列文言文句中，“之”字作动词使用的是（）。

A.之死也，犹未悔

B.之江水也，今安在哉

C.之者，所以为体也

D.之欲避之，奈之何哉

【参考答案】D

【详细解析】A项“之”为代词（代指“之死”），B项“之”为结构助词（表领属），C项“之”为代词（指代“体”）。D项“之”作动词，意为“治理”，如《孟子》中“之欲避之，奈之何哉”（治理洪水却想逃避）。

【题干3】《诗经·关雎》中“参差荇菜，左右流之”的“流”字主要表达了什么情感？

【选项】A.爱慕B.嘲讽C.感叹D.憎恶

【参考答案】A

【详细解析】此句以荇菜随水波动为意象，暗喻女子轻盈柔美的姿态，体现“君子”对“淑女”的倾慕之情（A）。B项“嘲讽”与诗意不符，C项“感叹”未直接对应情感指向，D项“憎恶”与整体语境矛盾。

【题干4】唐宋八大家中，以“豪放”词风著称的是（）。

A.苏轼B.辛弃疾C.王安石D.欧阳修

【参考答案】B

【详细解析】苏轼（A）以豪放词风著称，但更擅长哲理抒情；辛弃疾（B）词作充满家国情怀与英雄气概，如《永遇乐·京口北固亭怀古》。王安石（C）以议论文见长，欧阳修（D）侧重婉约风格。

【题干5】下列历史事件发生时间正确的是（）。

A.长平之战—巨鹿之战—赤壁之战

B.巨鹿之战—长平之战—赤壁之战

C.长平之战—赤壁之战—巨鹿之战

D.巨鹿之战—赤壁之战—长平之战

【参考答案】B

【详细解析】巨鹿之战（前207年）为秦灭赵关键战役，长平之战（前260年）是秦赵争霸转折点，赤壁之战（208年）为三国鼎立起点。时间顺序应为巨鹿→长平→赤壁，故B正确。

【题干6】《史记》中记载的“六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦”体现了作者怎样的历史观？

【选项】A.强调战争决定论B.批判和批判

C.主张改革变法D.反对连横策略

【参考答案】B

【详细解析】司马迁通过分析六国灭亡的根源，指出“弊在赂秦”（B），既批判秦国兼并政策，也隐含对六国统治者外交短视的批判。A项“战争决定论”片面，C项“改革变法”为商鞅主张，D项“反对连横”与秦策反间计相关。

【题干7】下列哪项属于“复句”的标志？

A.之者，所以为体也

B.之欲避之，奈之何哉

C.吾闻之也，古之善战者

D.大王不欲就天下乎

【参考答案】C

【详细解析】C项“吾闻之也，古之善战者”为“闻之”与“善战”两个分句，通过逗号分隔，构成并列复句。A项为判断句，B项为倒装句，D项为反问句，均非复句。

【题干8】《礼记·学记》中“学然后知不足，教然后知困”强调的是（）。

A.知行合一B.因材施教C.知行关系D.量力而行

【参考答案】C

【详细解析】原文通过“学”与“教”的对比，揭示实践（教）对认知（学）的深化作用，体现“行”对“知”的反作用，即知行关系（C）。A项“知行合一”强调同步性，B项“因材施教”出自《论语》，D项“量力而行”见《论语·先进》。

【题干9】《滕王阁序》中“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的意境主要来源于（）。

A.佛教美学B.道家自然观C.儒家伦理观D.墨家实用观

【参考答案】B

【详细解析】此句以自然景物（落霞、孤鹜、秋水、长天）的和谐组合，体现道家“天人合一”的自然观（B）。A项佛教美学重空灵超脱，C项儒家伦理观强调社会关系，D项墨家注重实用技术。

【题干10】下列哪项属于“同位语”结构？

A.孔子云：“学而时习之”

B.孔子，鲁国陬邑人也

C.学而时习之，不亦说乎

D.吾尝闻之矣

【参考答案】B

【详细解析】B项“孔子，鲁国陬邑人也”中“鲁国陬邑人也”是对“孔子”的补充说明，构成同位语结构。A项为直接引语，C项为判断句，D项为间接引语。

【题干11】《资治通鉴》记载的“黄巢