西师版小学数学二年级上册整册教案.pdfVIP

表内乘法

乘法的初步认识

第1课时

教学内容：教材第2-3页例1、例2以及课堂动

教学目标：

1、结合具体情景，初步理解乘法的意义。

2、知道乘法算式各部分的名称，会读、写乘法算式。

3、经历观察、操作等学习乘法的过程，感受加法与乘法间的联系。

4、对学生进行爱树护树的教育

教学重点：初步理解乘法的意义。

教学难点：感受加法与乘法间的联系

教具、学具：实物展示台、挂图、小棒、图片等

教学过程：

一、出示主题图，学生观察。

提出数学问题，怎样列算式？教师板书加法算式。

二、情境引人，探究引新

1、出示第2页情境图，提问：看图，你想知道什么？怎样才能知道一个植了多

少棵树？

2、学生发表自己的意见。教师板书：

1+1+1+1+1+1+””+1=28

2+2+2+”,,+2=28

7+7+7+7=28

44-4+4+4+4+4+4=

28,,,,

3、提问：刚才的计算中，你们有什么感受？

4、学生观察算式，小组交流。你发现了什么？都（是连加法、加数相同、得数

1

相同等)

5、教师：都是几个几相加。

6、学生看算式，说说几个几相加(4个7相加)

7、教师：求4个7或7个4相加是多少，可以用加法计算，还可以用一种

更简便的计算方法，就是我们要学习的新知识一乘法揭示课题：乘

法的初步认识

二、互动探索

1、介绍乘法读法、写法

(1)4个7和7个4相加的和用乘法怎样表示呢？板书：

7X44X7

(2)比较加法和乘法有什么不

同？

2、认识乘法各部分的名称

3、学习例2

(1)学生操作，按老师的要求摆：每次摆3根摆4次，一共有多少根小棒？

怎样列算式，还可以怎样列？你是怎样想的？

(2)小组讨论：观察例1、例2各个加法算式、乘法算式，什么情况下可

以用乘法计算？

二、课堂动

1、课堂动第1题。学具摆一摆

2、课堂动第2题。小组动

四、课堂小结

今天大家学到了什么？

第2课时

教学内容：教材第2-3页例1、例2以及课堂动

教学目标：

1、结合具体练习，初步理解乘法的意义。

2

2、会根据加法写乘法算式。

3、经历观察、操作等学习乘法的过程，感受加法与乘法间的联系。

教学重点：初步理解乘法的意义。

教学难点：会根据加法写乘法算式。

教具、学具：实物展示台、挂图、小棒、图片等

教学过程：

一、基本练习

1、读出算式，说名称

3X72X5

6X43X4

2、摆一摆，说加法算式、乘法算式。

每次摆4个圆，摆3次。

每次摆2个圆，摆4次。

每次摆3个圆，摆5