西师版小学数学二年级上册教案 全册.pdfVIP

西师版小学数学二年级上册教案全册

一、教学内容

本节课为人教版小学数学二年级上册第六单元《角的初步识》

的第一课时。本节课主要教学内容是让学生通过观察、操作、探究等

活动，识角，学会用直角、锐角、钝角等词语描述角，并能够用图

形表示角。

二、教学目标

1.让学生通过观察、操作、探究等活动，识角，学会用直角、

锐角、钝角等词语描述角。

2.让学生能够用图形表示角，培养学生的动手操作能力和抽象思

维能力。

3.培养学生合作交流的能力，提高学生对数学的兴趣。

三、教学难点与重点

重点：让学生识角，学会用直角、锐角、钝角等词语描述角，

并能够用图形表示角。

难点：让学生能够理解和掌握直角、锐角、钝角的概念，并能够

运用到实际问题中。

四、教具与学具准备

教具：三角板、直尺、量角器、多媒体课件。

学具：学生用书、练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程

1.实践情景引入：让学生观察教室里的角，如三角板、直尺、量

角器等，引导学生发现角的特点。

2.探究活动：让学生拿出三角板，用量角器量一量，发现三角板

上的角的大小不同，引导学生识直角、锐角、钝角。

3.小组合作：让学生分组讨论，用直角、锐角、钝角等词语描述

角，并能够用图形表示角。

4.例题讲解：出示例题，如“一个三角板上有一个直角，两个锐

角，请问这个二角板是什么角？”让学生独立思考，小组讨论，引导

学生运用直角、锐角、钝角的概念解决问题。

5.随堂练习：让学生完成课后练习第13题，巩固直角、锐角、

钝角的概念。

六、板书设计

角的初步识

直角：大于0°,小于90°的角

锐角：大于0°,小于90°的角

钝角：大于90°,小于180。的角

七、作业设计

1,请用直角、锐角、钝角等词语描述你身边的角，并画出来。

答案：略

答案：略

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过观察、操作、探究等活动，让学生识角，学会用直

角、锐角、钝角等词语描述角，并能够用图形表示角。在教学过程中,

学生参与度较高，对角的概念有了初步的识。但在课后练习中，发

现部分学生对直角、锐角、钝角的概念理解不够深入，需要在今后的

教学中加强巩固。

拓展延伸：让学生进一步探索角的大小与边的长度的关系，引导

学生发现角的特征。

重点和难点解析

一、教学内容细节重点关注

1.识角的初步概念：教学内容中提到让学生通过观察、操作、

探究等活动，识角。这里需要重点关注学生对角的概念的理解，以

及如何通过活动让学生更好地理解和掌握角的概念。

2.描述角的语言表达：教学目标中要求学生学会用直角、锐角、

钝角等词语描述角。这里需要关注学生对角的语言表达能力的培养，

以及如何让学生能够准确地描述不同类型的角。

3.图形表示角的能力；教学内容中提到让学生能够用图形表示角。

这里需要关注学生对图形表示角的方法的理解和掌握，以及如何培养

学生的抽象思维能力。

二、重点细节补充和说明

1.识角的初步概念

在教学过程中，可以通过实物展示、图片观察、动手操作等方式,

让学生直观地感受角的存在。例如，可以让学生观察教室里的角，如

三角板、直尺、量角器等，引导学生发现角的特点。同时，可以让学

生动手操作，用量角器量一量角的大小，通过实际操作让学生更好地

理解和掌握角的概念。

2.描述角的语言表达

在教学过程中，可以通过讲解、示范、练习等方式，培养学生的

语