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2025年公开选拔中小学校长笔试试题与答案

一、教育政策法规与教育基本理论（本部分共3题，合计40分）

1.简答题（10分）：

2024年教育部印发《关于进一步深化义务教育课程教学改革的意见》，提出“构建素养导向的新教学体系”。请结合该文件精神，简述素养导向教学的核心特征及实施路径。

答案要点：

核心特征：①目标聚焦核心素养，注重知识、能力、情感态度价值观的整合；②内容强调大概念、大主题、大任务的结构化设计；③过程突出学生主体，倡导探究式、项目化、跨学科学习；④评价注重增值性、发展性，关注学习过程与成长轨迹。

实施路径：①深化课程理解，组织教师系统学习新课标与改革文件；②重构教学单元，以大概念为统领设计单元教学方案；③创新教学方式，推广“问题链+任务群”“情境+活动”等教学模式；④优化评价工具，建立“课堂观察+表现性任务+成长档案”多元评价体系；⑤加强教研支持，通过校本教研、区域联动解决实施中的具体问题。

2.论述题（15分）：

《中华人民共和国未成年人保护法》修订后，明确学校在未成年人保护中的“专门职责”。请结合学校实际，论述校长在落实“强制报告制度”“校园欺凌防控”“心理健康教育”三项职责中的具体作为。

答案要点：

（1）强制报告制度：①组织全体教职工学习《未成年人保护法》及《关于建立侵害未成年人案件强制报告制度的意见》，明确报告主体、范围与流程；②建立“便捷+必威体育官网网址”的报告渠道（如专用信箱、线上平台），消除教师顾虑；③制定校内应急处置预案，与公安、民政、教育行政部门建立联动机制，确保报告后24小时内响应；④定期开展制度落实情况督查，将报告执行情况纳入教职工考核。

（2）校园欺凌防控：①完善欺凌界定标准，通过班会、校规解读等方式让师生明确“欺凌”与“打闹”的区别；②构建“网格化”防控体系，设立班级安全员、年级督导员、校级巡查组三级预警机制；③实施“预防-干预-矫正”全流程管理：预防阶段开展生命教育、法治教育；干预阶段及时调查取证，保护被欺凌学生隐私与安全；矫正阶段联合心理教师、家长对欺凌实施者进行行为干预；④每学期开展欺凌事件专项排查，将防控成效纳入班主任、年级组长考核。

（3）心理健康教育：①落实“一校一心理教师”要求，配足专职心理教师并保障其专业发展；②构建“筛查-干预-跟踪”心理健康服务链：新生入学心理普测建立档案，重点学生动态跟踪；开设心理辅导课、团体辅导、个体咨询等分层服务；③建立“学校-家庭-医院”协同机制，与家长签订《心理健康共育承诺书》，对严重心理问题学生及时转介专业医疗机构；④校长定期听取心理教师工作汇报，将心理健康教育纳入学校发展规划与年度重点工作。

3.案例分析题（15分）：

某小学五年级学生张某（11岁）因父母离异长期情绪低落，在课间与同学李某发生争执时，用美工刀划伤李某手臂（经鉴定为轻微伤）。事件发生后，李某家长要求学校赔偿医疗费、精神损失费共计8万元，并公开处分张某；张某家长认为学校监管不力，拒绝赔偿。作为校长，你将如何处理？请结合《学生伤害事故处理办法》《未成年人保护法》等法规说明依据与步骤。

答案要点：

处理依据：根据《学生伤害事故处理办法》第九条，学校未尽到管理职责（如未及时关注张某异常情绪、未有效制止课间危险行为）需承担相应责任；第十条规定，学生因过错造成事故，其监护人应承担赔偿责任。《未成年人保护法》第一百零三条规定，对违法犯罪的未成年人实行“教育、感化、挽救”方针。

处理步骤：

（1）应急处置：第一时间送李某就医，通知双方家长到场，安排心理教师对涉事学生及班级其他学生进行心理疏导。

（2）调查取证：调取监控录像，询问目击学生与在场教师，形成书面记录；委托司法鉴定确认李某伤情；了解张某近期行为表现与家庭情况（如父母离异后的监护情况）。

（3）责任认定：①学校责任：若教师课间巡查不到位（如未及时发现美工刀携带），承担次要责任（建议30%-40%）；②张某监护人责任：因张某为限制民事行为能力人，监护人未尽到监护职责（如未妥善保管危险物品），承担主要责任（60%-70%）。

（4）协商调解：组织双方家长、班主任、心理教师召开调解会，依据责任比例协商赔偿金额（医疗费据实结算，精神损失费需提供医院诊断证明，原则上不超过医疗费50%）；明确张某需向李某当面道歉，学校对其进行批评教育并安排心理辅导。

（5）后续整改：①开展“管制物品排查”专项行动，严禁学生携带刀具等危险物品入校；②加强课间巡查，增设“安全监督岗”由教师轮值；③针对单亲家庭学生建立关爱档案，定期与家长沟通，联合社区开展家庭教育指导。

二、学校管理实务（本部分共3题，合计40分）

4.材料