13.3内能导学案2025-2026学年初中物理人教版（2024）九年级全一册.docxVIP

第一章·内能

第三节·内能

【课标要求】

会根据分子动理论用类比的方法建立内能的概念,能简单描述温度和内能的关系。

知道热传递能改变物体的内能。

知道热量的概念和单位。能判断热量、内能和温度之间的关系。

知道做功可以使物体内能增加或减少的一些事例。

【学习目标】

内能概念建构

核心：理解内能的本质及影响因素。

关键：分子动能（与分子热运动相关，温度越高分子动能越大）；分子势能（与分子间引力和斥力相关）；内能是“所有分子”的动能与势能的“总和”；与机械能的区别（内能是物体内部能量，机械能是物体整体机械运动的能量）；影响内能的具体因素（温度、质量、物态等）。

内能改变的途径

核心：掌握热传递和做功两种改变内能的方式及其实质。

关键：热传递（条件：物体间存在温度差；实质：能量转移；实例：烧热的工件放入冷水、热水袋取暖）；做功（对物体做功内能增加，如压缩空气使脱脂棉燃烧；物体对外做功内能减少，如瓶塞跳起时瓶内出现白雾；实质：内能与机械能的转化）。

温—热—能关系辨析

核心：明确温度、热量、内能的概念及逻辑关联。

关键：温度是状态量（表示物体的冷热程度），内能是状态量（与分子运动和作用相关），热量是过程量（仅在热传递中存在，不能说“具有/含有热量”）；同一物体温度变化通常伴随内能变化，但内能变化不一定伴随温度变化（如晶体熔化）；热量传递方向由温度高低决定，与内能大小无关（内能小的高温物体可向内能大的低温物体传递热量）。

实际应用与现象解释

核心：用内能知识解释生活中的能量变化现象。

关键：烤火取暖（热传递，内能从火转移到人体）；钻木取火（做功，机械能转化为内能，温度升高达到燃点）；滑梯臀部发热（摩擦做功，机械能转化为内能）等实例的分析；区分“热传递”与“做功”在改变内能时的不同实质。

【重难分析】

重点：

内能的概念，温度和内能的关系；改变内能的方式。

难点：

内能、热量概念的建立；温度、内能、热量概念的辨析。

【知识预习】

阅读课本P13~17，思考以下问题

知识点1.内能的概念

分子由于不停地做热运动而具有的动能叫做；分子之间由于存在类似弹簧形变时的相互作用力而具有的势能叫做。构成物体的所有分子，其热运动的与的总和叫做物体的内能。内能的单位是，各种形式能量的单位都是。

答案：分子动能，分子势能，动能，分子势能，焦耳（J），焦耳（J）；

知识点2.内能的影响因素

物体的内能与物体内部分子的运动和分子之间的相互情况有关。一切物体都具有内能，当物体的温度升高时，内能；温度降低时，内能。此外，物体的内能还与物体的质量、等因素都有关。

答案：热，作用，增加，降低，物态和体积，物质种类；

知识点3.热传递改变物体的内能

在热传递过程中，传递的多少叫做热量，热量的单位是。发生热传递时，高温物体热量，内能；低温物体热量，内能。

答案：能量，焦耳（J），释放，降低，吸收，增加；

知识点4.做功改变物体的内能：对物体做功，物体的内能会；物体对外做功，物体的内能会。

答案：增加，降低；

重点梳理，答疑解惑

（一）分子动能和分子势能

1.分子动能

构成物质的分子在不停地做热运动，运动的分子所具有的动能，叫作分子动能。温度越高，分子热运动的速度越大，它们的动能也就越大。

2.分子势能

由于分子之间存在相互作用的引力和斥力，所以分子也具有势能，这种势能叫作分子势能。

（二）内能

1.定义：构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和，叫作物体的内能。

2.单位：焦耳（J）．

影响内能大小的因素：温度、质量、物态和体积、物质种类

飞在空中的足球，由于离开地面而具有重力势能，由于在空中飞行还具有动能。空中运动的足球除了整体具有机械能，同时还具有内能。机械能与整个物体的机械运动情况有关，而内能与物体内部分子的热运动和分子之间的相互作用情况有关。内能是不同于机械能的另一种形式的能。

（二）热传递改变物体的内能

1.现象探究：

现象①：如果把烧热的工件放到冷水中，工件会凉下来，而冷水会变热。

现象分析①：烧热的工件溫度降低，内能减少：冷水温度升高，内能增加。能量从烧热的工件传递给了冷水。

现象②：冬天用热水袋取暖，人体温度升高，热水袋温度降低。

现象分析②：热水袋溫度降低，内能减少：人体温度升高，内能增加。能量从热水袋传递给了人。

探究归纳：

温度不同的物体互相接触时，低温物体的温度升高，内能增加，高温物体的温度降低，内能减少。这个过程就是热传递，即热量从高温物体转移到低温物体的过程，可见，热传递可以改变物体的内能。

做