第3课+秦统一多民族封建国家的建立 高一上学期统编版必修中外历史纲要上 (4).pptxVIP

第三课

大国崛起，天下为一

——秦统一多民族封建国家的建立课标要求：通过了解秦朝的统一业绩，认识统一多民族封建国家的建立及巩固在中国历史上的意义；通过了解秦朝时期的社会矛盾和农民起义，认识秦朝崩溃的原因。

一、“海内为一”：统一大业及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内。——贾谊《过秦论》

1.何以“一”（条件）秦孝公据崤函之固，拥雍州之地，君臣固守以窥周室，有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。——贾谊《过秦论》思考：请根据地图，结合学思之窗，为什么秦能够统一天下？（1）客观条件①经济：地域经济发展需要。②政治：局部统一要求打破政治分裂。③文化：民族文化交流与融合。④民心：人民渴望安定统一。（2）主观条件①秦国实力强大。（变法、地理、人才、外交）②秦王个人雄才伟略。

咸阳秦2.何以“一”（过程）思考：请归纳“秦王扫六合”的军事战略？及至始皇……南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。——贾谊《过秦论》战略：远交近攻、先弱后强、各个击破东灭六国--南征百越--北击匈奴控制西南--思考：秦国扫灭六国后如何进一步统一天下？修灵渠、置三郡北击匈奴，收复河套长城陇西东海南海疆域的统一：奠定了中国统一多民族国家的基本疆域。

寡人以渺渺之身，兴兵诛暴乱，赖宗庙之灵，六王咸伏其辜，天下大定。今名号不更，无以称成功，传后世，其议帝号。——《史记·秦始皇本纪》

二、“功齐三代”：帝国新局明法度，定律令，皆以始皇起。——《史记·李斯列传》

材料1：王初并天下，自以为德兼三皇，功过五帝，乃更号曰“皇帝”，命为“制”，令为“诏”……朕为始皇帝。后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷。——《史记》材料2：主独制于天下而无所制，能穷乐之极。——李斯《行督责书》皇权至上皇帝至尊皇位世袭皇帝制度1.政局新创（政治制度）思考：皇帝制度有何特点？——中央决策系统

三公九卿制度——中央官僚系统（政府）三公丞相百官之首，全国政务御史大夫律令图籍，监察百官太尉分担军务，虚有其位九卿奉常宗庙礼仪教化郎中令宫中警卫卫尉宫门警卫太仆宫廷车马廷尉司法、首都警卫典客少数民族宗正皇室宗族治粟内史租税、财政少府皇家财政、官府手工业1.政局新创（政治制度）

1.政局新创（政治制度）丞相王绾：“诸侯初破，燕、齐、荆地远，不为置王，毋以填之。请立诸子，唯上幸许。”廷尉李斯议曰：“周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，……置诸侯不便。”——《史记·秦始皇本纪》思考：请帮助秦始皇分析哪一种治理模式适合大一统的秦帝国？秦王曰：“天下共苦战斗不休，以有侯王。赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难哉！廷尉议是。”

②作用：强干弱枝。避免国家重新陷于四分五裂的局面。①特点：中央垂直管理地方；官吏由皇帝任免考核，概不世袭。③意义：中央集权形成过程中的重要环节，官僚政治取代贵族政治的重要标志。“事在四方,要在中央,圣人执要,四方来效。”——《韩非子·物权》郡县制——地方行政系统中央地方思考：为什么郡县制能够有效管理地方？(特点、作用、意义）

专制主义：皇帝个人专断独裁，集国家最高权力于一身，从决策至行使军权、政权、财权都具有独断性和随意性。中央集权：指中央与地方权力分配中，全国军政财大权归属中央，地方完全由中央管理和控制，绝对服从中央。制度的统一：建立专制主义中央集权制度。

湖北云梦睡虎地秦墓竹简《秦律十八种》2.社会一统（其他制度）思考：这些巩固统一的措施有什么作用？①经济（货币、度量衡）②文化（小篆）③交通（以咸阳为中心的水陆交通网，驰道、直道、灵渠）④户籍（编户齐民）⑤法律政治安定、经济繁荣、文化统一

思考：秦的统一的历史意义？直到秦统一，“中国”二字才有具体的表现，它代表着一个具有明确政治制度的庞大帝国和明确地理区域的广大国土和民众。更重要的是，“大一统”观念由此深入人心，促使中国各民族产生融合智慧、发展共同文化的伟大理想。——邹纪万：《秦汉史》3.天下一统1.疆域的统一：奠定统一多民族国家的基本版图。2.政治制度统一：专制主义中央集权制度形成。3.经济社会发展：推动统一多民族国家发展。4.民族国家认同：促进各民族交往交流交融。

三、“死而地分”：速亡命运一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。——贾谊《过秦论》

1.暴虐之始收泰半之赋，发闾左之戍，男子力