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济南的冬天课文朗读指导

一、整体把握

《济南的冬天》是老舍先生的一篇经典散文，描绘了济南冬天的独特景象，充满了温情与诗意。在朗读这篇课文时，首先要对文章的整体情感基调和结构有清晰的把握。

文章开篇就点明了济南冬天的特点——“温晴”，这是贯穿全文的情感主线。朗读时，要突出“温晴”这个关键词，让听众能立刻感受到济南冬天与别处冬天的不同。比如“对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。”这段话，要通过朗读把北平、伦敦、热带与济南冬天的对比读出来，突出济南冬天的“温晴”之美。

文章主体部分分别描写了济南的山和水。写山时，描绘了阳光朗照下的山、薄雪覆盖下的山以及城外远山的不同姿态；写水时，展现了济南冬天水的温暖、澄清、碧绿。朗读时要根据不同的描写内容调整语调、语速和重音。

二、语调处理

1、欢快明朗的语调

在描写济南冬天美好景象的地方，要用欢快明朗的语调来表现。比如“看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！”这段文字描绘了一幅美丽的雪景图，朗读时语调要轻快，声音要有起伏变化，读出对济南冬天雪景的喜爱之情。比如“看吧”“好像日本看护妇”“镶上一道银边”“穿上一件带水纹的花衣”“微微露出点粉色”“那些小山太秀气”等语句，要读得生动形象，让听众仿佛能看到眼前的美景。

2、舒缓平和的语调

在叙述一些舒缓的情节或表达对济南冬天总体感受时，语调要舒缓平和。例如“设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？”这里是在引导读者想象济南冬天的整体氛围，朗读时语速要适中，语调要轻柔、平稳，让听众能沉浸在那种宁静、安适的情境中。“暖和安适地睡着”“这是不是个理想的境界”要读得缓慢而深沉，体现出一种惬意和陶醉。

3、疑问与感叹的语调

文中有些地方运用了疑问或感叹的句式，朗读时要准确把握语调。如“你是否也感受到了济南冬天的独特魅力呢？”这种疑问句，语调要上扬，带有询问和引发思考的意味；而“济南的冬天真美啊！”这样的感叹句，语调要下沉，声音要饱满有力，充分表达出作者对济南冬天的赞美之情。

三、语速把控

1、较慢语速

在描述济南冬天的景物细节时，语速要放慢。比如描写薄雪覆盖下的山时，“山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。”这段文字要慢慢读，让听众能细细品味每一处描写，感受雪与山、草交织的美妙画面。每个分句之间要有适当的停顿，突出细节描写的丰富性。

2、适中语速

在一般性的叙述和介绍济南冬天特点的部分，语速适中即可。像开篇介绍济南冬天“温晴”特点的段落，“对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。”以适中的语速朗读，既能清晰传达信息，又能让听众跟上节奏，感受济南冬天与其他地方冬天的差异。

3、较快语速

在表达作者的情感比较急切或者描述一些动态的场景时，语速可以适当加快。比如“等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！”这里描绘了薄雪在夕阳下的变化，语速加快可以表现出那种瞬间的动态感和作者的急切心情，让听众更能体会到画面的生动性。

四、重音标注

1、突出特点的重音

文中多次强调济南冬天的特点，这些词要重读。如“温晴”，在朗读“济南的冬天是温晴的”时，“温晴”要读得响亮、突出，让听众明确这是济南冬天的核心特征。还有“没有风声”“响晴”“宝地”等词，也都要重读，如“济南的冬天是没有风声的”“济南的冬天是响晴的”“济南真得算个宝地”，通过重音突出济南冬天与其他地方冬天的不同优势