第1课+文明的产生与早期发展 高一下学期统编版必修中外历史纲要下.pptxVIP

中外历史纲要（下）世界史

《中外历史纲要》（下）：中国以外的国家和地区的历史所谓历史的横向发展，是指历史由各地区间的相互闭塞到逐步开放，由彼此分散到逐步联系密切，终于发展成为整体的世界历史这一客观过程而言。——吴于廑、齐世荣：《世界史·总序》

本册知识框架476西罗马帝国灭亡1500前后新航路开辟1917十月革命世界上古史世界中古史世界近代史世界现代史第一单元1-2课第二单元3-5课第三-七单元6-14课第七-九单元15-23课世界古代史：人类各地基本处在相互隔绝和孤立分散状态，但也通过战争、贸易等途径建立了初步的联系。世界近代史：西方通过殖民征服，逐步把世界联结为一个整体。到19世纪末，终于形成了世界资本主义经济体系，世界各地均被纳入该体系之中。世界现代史：人类社会遭受前所未有的战争浩劫和取得空前发展的世纪。

第一单元古代文明的产生与发展古代文明的产生与发展古代文明的产生与早期发展古代世界的帝国与文明的交流古代文明的产生古代文明的多元特征古代文明的扩展古代世界的帝国文明的交流古代文明的产生古代文明的扩展帝国与文明交流

文明的产生与早期发展中外历史纲要下第一单元第1课课程标准：知道早期人类文明的产生；了解各文明古国发展的不同特点，分析、认识这些特点形成的不同时空条件。

?核心概念文明文明古国古代西亚文明古代埃及文明古代印度文明古代希腊文明?关键问题1.早期人类文明是怎样产生的？2.早期文明的发展呈现怎样不同的特点？3.为什么会呈现不同特点？

古代文明产生壹

一、古代文明产生1.文明产生的条件（1）根源：社会生产力的发展，特别是生产工具的制作水平的提高。（2）前提：农业和畜牧业的产生。表现：影响：人类从食物的采集者变成食物的生产者，定居生活出现，一些较大的居住点逐渐发展为早期城市。（3）社会分工的发展原因：随着农业的发展，人们要求有质量更好、更方便实用的生产工具和生活用品。表现：一些人从农业中分离出来，专门从事手工业生产，出现了农业和手工业的分工。影响：不同地区的产品互通有无，促进了交换和贸易；社会经济的发展，让一部分人能够脱离社会生产活动而从事专门的管理和文化创造工作。地区农业畜牧业西亚南亚中国中南美洲最早培植大米、小麦和豆类作物培育芋头培育水稻和粟培育玉米和南瓜等驯养了羊、猪和牛等动物

一、古代文明产生2.文明产生的标志社会分工的发展和劳动生产率的提高导致剩余产品出现，私有制逐渐产生，社会日益分化为统治这和被统治者两大阶级。在阶级矛盾和部落战争的双重作用下，逐步出现了政府、军队、监狱等强制机关，国家开始形成。原来的部落首领，演变为阶级社会中国家的统治者，人类由此进入奴隶社会。出于记事和管理的需要，文字产生了。阶级的产生国家的形成文字的形成

一、古代文明产生那么，国家是如何产生的？阶级又是如何分化的？文字因何出现？……【学习任务1】请尝试阐述并解释文明产生的过程。采集渔猎生产力发展农耕畜牧前提农业手工业交换贸易早期城市剩余产品私有制阶级分化战争政府军队监狱文字记事管理国家历史认识：文明是生产力发展的结果。

以古埃及文明为例，理解早期文明的产生尼罗河水定期泛滥，催生农耕经济农耕定居催生村落、城市的产生（考古发掘出古埃及底比斯古城遗址）农耕经济催生贫富和阶级的分化金字塔象征王权法老王至高无上为了便于记录和管理这个国家，他们创造了制度、文字。此外他们还有自己的信仰。一、古代文明产生

古代多元文明贰

二、古代多元文明◎古代主要文明示意图学习任务2：阅读教材，指出地图上最初的文明主要分布在哪里？思考：在自然地理方面，这些古老的文明有何共性？有何个性？约BC3500年古埃及文明尼罗河流域约BC3500年西亚文明两河流域约BC2070年中华文明黄河长江流域约BC3000年古印度文明印度河和恒河流域约BC2000年古希腊文明爱琴海流域共性：（1）基本位于中纬度北温带（2）多临近大河流域、海洋个性：独立发展，多元特征，不断向外拓展原因：气候、自然条件适合人类生存；

二、古代多元文明1.时间：2.地点：3.政治：①实行君主专制制度，国王是最高统治者，下有各类官员管理政务和军事；②城市成为服从国王命令、向宫廷纳贡的地方行政单位。4.法律：世界上现存最早的较为完整的成文法典——《汉谟拉比法典》；5.文化：①世界上最古老的的文字——楔形文字；②世界上目前所知最早的史诗——《吉尔伽美什》；③洪水与方舟传说；④苏美尔人发明了60进制；新月沃地农业文明最早产生两河时常泛滥?（一）大河文明：西亚文明公元前3500年产生最初文明西亚两河流域

二、古代多元文明◎汉谟拉比法典◎《吉尔伽美什》史诗楔形文字泥板◎太阳神沙玛什◎汉谟拉比权柄第6条如果一