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《北京的春节》课堂实录5篇

《北京的春节》课堂实录【篇1J

教材分析：

这篇课文作者老舍先生用朴素自然、畅通达的语言，展示

了丰富多彩的节日习俗，再现了老北京人过春节的隆重与热闹，

温馨与美好。文章以时间为经线，以人们的活动为纬线结构全文，

列举了大量的老北京过春节的习俗，情趣盎然，学生喜闻乐见。

全文内容安排有序，脉络清晰，衔接紧密，详略得当，推进自然。

语言表达朴实简洁，生动形象，耐人寻味，字里行间处处透出人

们欢欢喜喜过春节的心情，反映出老北京人热爱生活，追求美好

生活的心愿。学情分析：

虽说是六年级的学生，但由于该班基础极差，只有少部分已

具有一定的自学感悟能力，能把握课文的主要内容，体会文章表

达的思想感情，并能对课文中不理解的地方提出疑问，本文老舍

用那如椽的大笔、“俗白”的风格、京味的语言，描绘了一幅幅

北京春节的民风民俗画卷，语言和北京春节民风民俗的理解，对

于南方的孩子们是不容易的。且课文详略得当的表达方法运用及

其好处，学生的理解也具有一定的难度。

教学目标

1、学会本课十四个生字，正确读写“翡翠、万象更新、灯火

通宵、日夜不绝、截然不同、万不得已、张灯结彩、有声有光、各

形各色”等词语。

2、有感情地朗读课文，了解老北京春节的习俗，感受节日的

执

小、

闹气氛，理解节日习俗中的民族文明和传统文化。

3学习课文的表达顺序，体会详略得当的写法。

德育目标：感受老北京过春节的习俗，引发了解民风民俗的

欲望，激起探究传统文化的兴趣。

教学重、难点：

1、了解老北京春节的习俗，感受节日的闹气氛，理解节日

习俗中的民族文明和传统文化。

2、学习按一定的顺序、有详有略的表达方法，感受作者的语

言特点。

教学准备：

ppt课件

教学时间：

2课时

2课时

第一课时

一、创设情境，揭示课题

1、教师：同学们，你们喜欢过春节吗为什么喜欢今年的春节

你是怎样过的

2、播放春晚出分精彩场面的录像，唤起学生对春节时闹喜

庆气氛的回忆。

3、播放童谣课件，让学生初步了解老北京的孩子是怎样过春

节的，并说说自己的感受。

北京童谣：小孩儿小孩儿你别馋，过了腊八就是年；腊八粥，

喝几天，哩哩啦啦二十三；二十三，糖瓜粘；二十四，扫房子；二

十五，

冻豆腐；二十六，去买肉；二十七，宰公鸡；二十八，把面

发；二十九，蒸馒头；三十晚上熬一宿；初一、初二满街走。

4、现在，我们就跟随作家老舍走进老北京，过一个京味十足

的春节，去感受那独特的民风民俗和魅力十足的民族文化吧！

二、初读课文，整体感知

1自由通读课文，把生字读正确，句子读通顺，并标自然段序

号。2说说老北京的春节给你留下了怎样的印象。

三、理清顺序，感受年味

1、学生按自然段轮读课文，画表示时间的词。

2、作者写了春节中哪些重要日子的活动

3、汇报交流，在这些日子里具体有哪些风俗习惯你发现课文

是按照怎样的顺序写的吗

4、自由读文，品年味。

5、全班交流汇报，总结年味。

(1)年的味道是爆竹的味道。

①爆竹的声音，是春节特有的声音，文中都有哪些地方写到

②整个春节都弥漫着爆竹的味道和烟火的味道，过年的闹、火

爆的气氛尽在其中，已经与传说中恐共叫“年”的怪兽无关了C

(2)年的味道是香甜的味道。

①找文中描写有关饮食的语句读一读，说说你的体