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幼儿园晨间儿歌及活动指导手册

第一章：晨间活动的意义与目标

晨间活动是幼儿园一日生活的开端，对幼儿的身心发展具有独特而重要的价值。它不仅是幼儿从家庭生活向集体生活平稳过渡的桥梁，更是开启幼儿快乐一天、促进其全面发展的重要环节。科学合理地组织晨间儿歌与活动，能够有效唤醒幼儿的身体机能，激发其积极的情绪体验，培养良好的生活常规和社交能力，为幼儿的健康成长奠定坚实基础。

晨间活动的核心目标在于：

1.身体唤醒与舒展：通过适度的身体活动，让幼儿从睡眠状态逐渐活跃起来，为一天的活动做好生理准备。

2.情绪愉悦与积极：借助轻松愉快的儿歌和游戏，营造温馨和谐的氛围，帮助幼儿建立安全感和归属感，以积极饱满的情绪投入到幼儿园的生活中。

3.常规建立与适应：引导幼儿了解并遵守晨间活动的流程与规则，培养初步的时间观念和秩序感。

4.社交互动与表达：提供与同伴、教师互动交流的机会，鼓励幼儿大胆表达，学习基本的社交礼仪和合作分享技能。

第二章：晨间儿歌的选择与应用

晨间儿歌是晨间活动的灵魂，一首好的晨间儿歌能够迅速抓住幼儿的注意力，调动其参与活动的积极性。

一、儿歌选择的原则

1.适龄性：根据本班幼儿的年龄特点和认知水平选择儿歌。小班幼儿宜选择旋律简单、歌词重复、内容具体形象的儿歌；中大班幼儿则可以适当增加歌词的长度、情节的趣味性和语言的丰富性。

2.教育性：儿歌内容应积极向上，富有童趣，能够传递爱、友谊、礼貌、卫生等良好品质和生活常识。

3.趣味性：旋律优美动听，节奏明快活泼，歌词生动有趣，易于幼儿记忆和传唱。可以适当加入拟声词、问答式等元素，增加儿歌的趣味性。

4.互动性：选择一些可以配合动作、表情或简单游戏的儿歌，鼓励幼儿在唱儿歌的同时参与互动，增强体验感。

5.季节性与主题性：可结合季节变化（如《春天天气真好》）、节日庆典（如《新年好》）或近期教育主题（如安全教育、环保教育）选择相应的儿歌，使儿歌更具情境感和针对性。

二、晨间儿歌的应用形式

1.入园背景音乐：在幼儿入园时段，播放轻柔、欢快的儿歌作为背景音乐，营造轻松愉悦的氛围，帮助幼儿缓解分离焦虑。

2.晨间问候与点名：将儿歌融入晨间问候环节，如改编《你好歌》与每位幼儿问好；或在点名时，用儿歌的形式进行，如“XXX，XXX，你在哪里呀？”“我在这里，我在这里，大家早上好！”

3.集体圈操/律动：选择节奏感强、动作性强的儿歌，组织幼儿进行集体圈操或律动活动，活动身体，舒展筋骨。

4.过渡环节：在晨间活动各环节之间，如从自由活动过渡到集体活动，或从室内活动过渡到户外活动时，可播放相应的儿歌作为信号，提示幼儿活动的转换。

5.手指游戏与安静活动：对于早到的幼儿或活动间隙，可组织一些简单的手指游戏儿歌（如《手指宝宝做游戏》），既能安抚情绪，又能锻炼手眼协调能力。

第三章：晨间活动的设计与组织

晨间活动的设计应遵循动静交替、室内外交替、集体与个体相结合的原则，为幼儿提供丰富多样的活动选择。

一、活动类型

1.自由自选活动：

*区域活动：开放美工区、建构区、阅读区、益智区等，幼儿可根据自己的兴趣选择材料进行活动。教师应观察幼儿的活动情况，适时提供支持和引导。

*桌面游戏：提供积木、串珠、拼图、棋类等小型桌面玩具，鼓励幼儿自主选择，独立或合作游戏。

2.集体引导活动：

*晨间谈话：围绕幼儿感兴趣的话题、近期发生的事情或当天的活动安排进行简短的交流，培养幼儿的倾听和表达能力。

*儿歌学唱与表演：教唱新的晨间儿歌，或复习已学儿歌，并引导幼儿进行创造性表演。

*手指游戏/律动操：组织幼儿进行有针对性的手指游戏或小型律动操，活动身体各部位。

*简单的集体游戏：如“切西瓜”、“木头人”等经典小游戏，增进幼儿间的互动和情感交流。

3.户外/室内体育活动：

*器械活动：提供皮球、圈、沙包、跳绳（中大班）等体育器械，让幼儿在指定区域内进行活动。

*集体体育游戏：组织如“老狼老狼几点了”、“小兔跳跳跳”等集体体育游戏，发展幼儿的基本动作，增强体质。

*自然探索：如果条件允许，可带领幼儿在户外观察花草树木、小动物等，感受自然的美好。

二、活动组织流程建议

1.迎接与接待（入园初期）：教师面带微笑，热情接待每一位幼儿和家长，与幼儿亲切问好，进行简单的健康观察。

2.自由选择与宽松活动：幼儿入园后，可先进行自由选择的区域活动或桌面游戏，教师巡回指导，关注个体差异。

3.集体晨间活动：在大多数幼儿到园后，组织15-20分钟的集体晨间活动，如晨间问候、儿歌律动、谈话等。

4.户外/室内体育活动：根据天气情况，安排20-30分钟的户外体育活动或室内大型器械活动。

5.整理与过渡：活动结束后，引导幼