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行政管理学考试形考辅导资料合集（浙江）

前言

各位浙江地区的同学们，大家好。在行政管理学的学习与考核过程中，形成性考核（简称“形考”）占据着相当重要的地位。它不仅是对大家阶段性学习成果的检验，更是引导大家深入理解课程内容、培养分析与解决实际问题能力的关键环节。这份辅导资料合集，旨在结合浙江地区行政管理学课程的特点与形考要求，为大家提供一些实用的学习指引、重点难点解析以及答题思路参考。希望能帮助大家更有效地进行复习，顺利通过考核，并真正学有所获。

一、课程核心知识体系梳理

行政管理学作为一门独立的学科，有着其严谨的理论体系和丰富的实践内涵。我们首先需要对其核心的知识框架有一个清晰的把握。

（一）行政管理的基本概念与理论演进

这部分是学科的基石。大家需要理解什么是行政管理，它的主体、客体、核心要素分别是什么。同时，行政管理学自产生以来，经历了不同的理论发展阶段，从古典学派（如威尔逊的政治与行政二分法、泰勒的科学管理、法约尔的一般管理理论、韦伯的科层制理论）到行为科学学派，再到系统理论、权变理论、新公共管理理论、新公共服务理论等，这些理论流派的主要观点、代表人物及其对现实行政管理的影响，都是需要重点掌握的内容。尤其要关注不同理论之间的传承与批判关系，以及它们在当代中国行政管理实践中的借鉴意义。

（二）行政组织与行政体制

行政组织是行政管理活动的载体。这部分内容包括行政组织的构成要素、类型、结构形式（如直线制、职能制、直线职能制、矩阵制等），以及行政组织设计的原则。行政体制则涉及国家行政权力的划分与配置，中央与地方政府的关系，地方政府间的关系等。对于浙江的同学而言，可以适当关注浙江省内地方政府的组织结构特点、省管县体制等具有地方特色的行政体制安排，这有助于加深理解。

（三）行政领导与行政决策

行政领导是行政管理的核心环节之一。需要掌握行政领导的含义、职责、素质要求，以及主要的领导理论（如特质理论、行为理论、权变理论）。行政决策则是行政管理的起点，其科学与否直接关系到行政效能。大家要理解行政决策的类型、程序（问题界定、目标确立、方案拟定、方案评估、方案抉择等）、影响因素，以及现代决策体制的构成。同时，要能运用相关理论分析决策中的成功经验与失误教训。

（四）行政执行与行政协调

再好的决策也需要有效的执行。行政执行的含义、特点、基本过程（准备、实施、总结）以及影响行政执行有效性的因素，都是考核的重点。行政协调则是为了确保行政系统内部各要素之间、行政系统与外部环境之间能够协同一致，高效运转。需要掌握行政协调的原则、方法与艺术。

（五）行政监督与绩效评估

权力需要监督。行政监督的体系（包括内部监督如层级监督、专门监督和外部监督如立法监督、司法监督、政党监督、社会监督、舆论监督等）、原则和方式是这部分的核心。行政绩效评估则是衡量政府工作成效、改进管理的重要手段，需要了解绩效评估的指标体系、方法以及当前我国政府绩效评估的实践进展与挑战。

（六）公共政策

公共政策是政府行政管理的重要手段。需要理解公共政策的内涵、类型、功能，以及政策制定、执行、评估、调整与终结的完整生命周期。能够分析特定公共政策问题的成因、政策方案的优劣，并对政策执行的效果进行初步研判。

（七）公共部门人力资源管理

人是组织中最活跃的因素。公共部门人力资源管理的基本理念、主要环节（如招聘、培训、考核、薪酬、激励、职业生涯管理等）与企业人力资源管理的异同，以及当前我国公务员制度的主要内容和改革方向，都是需要掌握的。

（八）行政法治与行政伦理

依法行政是现代行政管理的基本准则。行政法治的内涵、原则（如法律优先、法律保留、职权法定、程序正当等），以及行政行为的合法性要件。行政伦理则关注行政人员的职业道德，包括行政伦理的规范、行政腐败的成因与治理等。

（九）行政改革与发展

行政管理学是一门动态发展的学科。需要了解当代行政管理改革的趋势，如市场化、分权化、电子化、服务化等。结合我国行政管理体制改革的实际，特别是“放管服”改革、数字政府建设等热点问题，进行深入思考。浙江作为改革前沿阵地，相关的实践案例具有重要的学习价值。

二、形考常见题型与解题策略

浙江地区行政管理学的形考，通常会包含多种题型，旨在全面考察同学们的知识掌握程度和综合运用能力。

（一）单项选择题与多项选择题

这类题型主要考察对基本概念、基本理论和重要知识点的准确记忆和理解。

*解题策略：

1.夯实基础：这是应对客观题的关键。对教材中的核心概念、关键术语、重要理论的主要观点要烂熟于心。

2.仔细审题：注意题干中的关键词，如“不正确的是”、“不属于”、“首要的是”等，避免因粗心而失分。

3.排除法：对于不确定的选项，可先排除明显错误的选项，缩小选择范围。

4.关联法：对于一些记忆模糊的知识