【七上历史情境课堂课件】第4课 夏商西周王朝的更替 课件.pptxVIP

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2025年秋统编新版七上历史情境课堂课件含视频第4课夏商西周王朝的更替第二单元夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡

约公元前2070年约公元前1600年单元时序概览公元前1046年公元前770年公元前475年夏朝建立商汤灭夏商朝建立周平王东迁洛邑，进入春秋时期战国时期开始周武王灭商，西周开始

第二单元夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡——单元大概念：社会变革单元导学第4课夏商西周王朝的更替第5课动荡变化中的春秋时期第6课战国时期的社会变革社会革新经济变革政治变革1.世袭制2.分封制1.农业2.手工业3.商业1.战国七雄2.商鞅变法

第二单元夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡——单元大概念：社会变革第7课百家争鸣第8课夏商周时期的科技与文化思想变革科技文化发展1.孔子2.老子3.百家争鸣1.天文、历法和医学2.甲骨文与青铜器3.《诗经》和“楚辞”

学习目标2新课引入3新知学习4前课回顾1课堂小结5随堂练习6

1.人类进入文明社会的重要标志是________、______、_____的产生。2.良渚古城位于_____余杭，贵族墓地随葬着精美玉器，和城外随葬品稀少的普通墓地对比鲜明，说明当时的社会_________明显；陶寺古城位于_____襄汾，表明当时黄河中游地区已经出现了早期国家。3.良渚古城、陶寺古城的考古发现，表明了中华文明的起源、形成和发展具有________的特征。私有制浙江前课回顾阶级分化阶级国家山西多元一体5.相传在黄帝之后，尧、舜、禹依次成为首领。当时实行________，将首领传位给贤德之人。禅让制4.后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的__________，近代以来，海内外华人也以“_________”自称。人文初祖炎黄子孙知识填空

1.◎时空观念通过阅读教材等，梳理夏商周奴隶制王朝的更替，初步了解我国社会形态从原始社会向奴隶制社会的发展进程；通过图示，了解西周分封制等重要制度；2.◎史料实证、时空观念、家国情怀观察相关文物图片与地图，说出夏商西周时期的文明成就，树立文化自信心和民族自豪感；3.◎唯物史观通过学习夏商西周王朝的更替，初步认识并总结历史上王朝更替的基本规律，理解民心向背在朝代更替中所起的作用，认识到人民群众是历史的创造者。学习目标重难点

三字经【宋朝·王应麟】夏有禹，商有汤。周武王，称三王。夏传子，家天下。四百载，迁夏社。汤伐夏，国号商。六百载，至纣亡。周武王，始诛纣。八百载，最长久。夏商周禹汤武王约800年约600年约400年夏、商、周三朝是怎样更替的？西周时期建立了什么样的制度呢？新课引入

阅读教材P22-28，结合《中国历史纪年表》，完成小组任务：1.选好本组代表的朝代（夏商西周三选一）；2.介绍该朝代的兴衰史（涉及时间、人物、事件等）；3.找出该朝代为中华文明的长期延续发展所打下的基础要素（可以典型成果为例进行分析）。思考探究

建立时间建立者都城重大事件统治措施禹相传在阳城（今河南登封）约公元前2070年夏朝是中国历史上第一个奴隶制王朝，夏朝的建立，标志着中国王朝的产生。戴冠冕的夏禹1.夏朝的建立与统治新知学习夏朝的建立与“家天下”建制度、世袭制、建军队、定刑法、设监狱征三苗、修阳城夏朝形势图

概念辨析奴隶社会：一种社会形态，是指在原始社会解体的基础上产生的第一个阶级对抗的社会；基本特征是奴隶主占有奴隶和生产资料，奴隶没有自由，为奴隶主进行生产劳动。原始社会：亦称原始公社、原始共产主义社会。人类历史上第一个社会形态；社会生产力的主要标志是使用石器工具。生产资料的共同占有，实行平均分配。

禹继位之后，征伐作乱的三苗，稳定统治。他还“合诸侯于涂山，执玉帛者万国”，以提高自己的威望。相传禹铸九鼎，象征九州，加强王权和国家统一。相关成语：一言九鼎、问鼎中原相关史事

思考：二里头遗址考古发现说明什么？宫殿区作坊区墓葬区平民生活区阶级分化等级界限

青铜器和镶嵌绿松石的龙形器的出土反映了在夏朝时期已经掌握了青铜冶炼技术，反映出夏朝的文明发展水平。方格纹铜鼎是迄今为止已知的我国最早的青铜鼎，被誉为“华夏第一鼎”。二里头遗址出土的青铜爵是我国目前已发现最早的青铜酒器之一。二里头遗址出土的绿松石龙形器长60多厘米，由2000余片各种形状的绿松石片镶嵌而成。由石器时代向青铜时代过渡

古者禹死，将传天下于益，启之人因相与攻益而立启。——《韩非子·外储说右下》禹授益而以启为吏，及老，而以启为不足任天下，传之益也。启