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(一)比喻在不同文体中的作用
(二)明喻、暗语、借喻的区别
(三)比喻与拟人的区别
(四)排比与反复的区别
(五)设问与反问的区别
(一)比喻在不同文体中的作用
由于记叙文、说明文、议的文体特点不
同,比喻在三种文体中所起的作用也有所不同。
1.比喻在记叙文中的作用
如果不怕刺,还可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攒成的小
球,又酸又甜,色味都比桑葚要好得远。(《从百草园
到三味书屋》)
却见一个凸颧骨,薄嘴层,五十上下的女人站在面前,
两手搭在髀间,没有系裙,张着两脚,正像一个画图仪器里
细脚伶仃的圆规。”(《故乡》)
把覆盆子比作小珊瑚珠攒成的小球,把杨二嫂比作细脚
伶仃的圆规,都给人以生动鲜明的印象。比喻在记叙文中的
作用是:把客观事物描写的生动形象,使读者得到鲜明的印
象。
2.比喻在说明文中的作用
我国的诗人爱把拱桥比作虹,说拱桥是“卧虹”“飞虹”,
把水上拱桥形容为“长虹卧波”。(茅以升《石拱桥》)
把拱桥比作虹,说明了石拱桥的形状。
花香鸟语,草长莺飞,都是大自然的语言。(竺可桢《大自
然的语言》)
把自然物候现象比作大自然的语言,说明物候现象可以告诉
人们很多信息。
比喻在说明文中的作用是:用人们熟悉的事物代替人们不熟
悉的事物,使读者更清楚地了解说明对象的特征。这种说明方法
也称为“打比方”。
3.比喻在议中的作用
先生是亲切的,热情的,他和青年们谈话的时候,不
爱使用教训的口吻,从来不说“你应该这样”、“你不应该那
样”一类的话。他以自己的行动,以有趣的比喻和生动的故事
,作出形象的暗示,让会到应该这样,不应该那样!有些
青年不懂得当时的,光在文章里夸耀地大物博;
看得多了,先生叹息说:“倘是狮子,夸说怎样肥大是不
妨事的,如果是一口猪或一匹羊,肥大倒不是好兆头。”有些
青年一遇上夸夸其谈的学者,立刻便被吓倒,自惭浅薄;这种
时候,先生便又鼓励他们说:“一条小溪,明澈见底,即
使浅吧,但是却浅得澄清,倘是烂泥塘,谁知道它到底是深是
浅呢,也许还是浅点好。”(唐弢《琐忆》)
比喻在议中的作用是:通过具体形象的比喻,来
论证抽象深奥的道理,使读者领悟作者的观点。这种论证
方法也称为“比喻论证”。
如果说,记叙文中的比喻作用在动之以情;那么,议
中的比喻作用在于晓之以理。
(二)明喻、暗语、借喻的区别
明喻:本体+“像”类比喻词+喻体
暗喻:本体+“是”类比喻词+喻体
或:本体+喻体
借喻:喻体
明喻:本体+“像”类比喻词+喻体
明喻是明显的比喻,比喻词:像、似的、好比、仿佛……
棉花裂了桃,好像雪团似的。
红的像火,粉的像霞,白的像雪。
时尚之大,竟如一般。
不是出现“像”字就是比喻。
性格很像母亲。(同类比较)
这天黑沉沉的,好像要下雨了。(表示猜度)
她仿佛听见了心脏跳得非常厉害。(表示想象)
我们这时代涌现出了许多可歌可泣的人物,像……(表示列
举)
暗喻:本体+“是”类比喻词+喻体
或:本体+喻体
暗喻是不明显的比喻,比喻词:是、成为、变成、等于……
那里四围是山,中间一潭,简直是一幅青绿山水画。
霎时间,节日的广场成了喧腾的海洋。
远处绵延的燕山,作了苍翠的缎带。
八十年代,诗歌这支花在大学校园里开得正盛。
借喻:喻体
借喻体来替代本体,没有本体,没有比喻词。
我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。
他脸上乌云翻滚:“不像话!太不像话了!”
明喻:本体+“像”类比喻词+喻体(相似)
暗喻:本体+“是”类比喻词+喻体(相等)
或:本体+喻体
借喻:喻体(相合)
博喻:用几个不同的喻体来形容同一本体。
野花是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草
丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。(朱自清《春》)
雨是最寻常的,一下就是三两天。可别恼。看,像牛
毛,像花针,像细
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