美术教案-苏少版六年级12册(下册).docVIP

三百六十行(一)

教学目标重点

课时

难点

(1)认知目标：掌握不同职业从业人员的特点。

⑵操作□标：用绘画手段表现不同的职业特征和面貌。

(3)情感目标：回忆自己周边人的职业，接触社会、了解社会的不同分工。

了解不同职业，并能用绘画的方式表现一职业的特点。

如何把握不同职业从业人员的特点，如型、动态、场景等，对画面布局的安排，突出本职业的特点。

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造

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教具准备

各种职业的道具、职业歌曲学生：彩色水笔。

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动

学生活动

一.感知与体验：

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1.“三百六十行，行行出状元”。社会上各个行业都是不可或缺的，不同的职业有不同的面貌和特征。

2.教师出示安全帽、听筒、图纸、电吹风、铁勺等物品，

3.说一说自己的爸爸、妈妈、亲戚都是从事什么职业的

①你还知道哪些职业

②职业的外在特点是什么

③还知道哪些专门的职业性的节日如：护士节、教师节、五一国际劳动节……

⑤你长大后想从事哪个职业

学生指认这些物品并思考它们的用途，想一想，究竟是什么人经常使用它们，它们的主人是谁，这些人所从事的是什么职业。

4.同座位同学互相交流，说

说自己知道的职业。

(

用带来的物品进行装扮，将同学装扮成某一职业的人，并尝试模仿这一职业的动作造

型，请全班同学猜测所装扮的职业名称，并注意观察不同职业的人的外形特点。

6.教师总结，板书：外形特点（服饰、工具）。

7.翻看教材上的图片，说说作者是如何通过作品表现不同职业的人的

如建筑工人、教师、工程师、电脑专家等建筑工人在建筑工地上干

活，教师在教室里上课,工程师在设计图纸，电脑专家在编程……

教师总结，板书：动态特点。

9.除了外形和动态，还可以用什么来表现

10教师总结，板书：劳动背景。

11.教师一边指导学生观察一边做简单的演示，出示范画。

1

小

结作业

1.选择一个外型特点明显、。易于表现的职业进行绘画。教师提示学生注意通过职业特定的服饰、工具和劳动背景来突出行业的情形特点和面貌特征。

2.学生按以下步骤作业：

①构图：在画面中确定主要内容的位置。

②勾画：勾画出构思好的内容。

③添加：在画中添加上有助于表现职业特点的物品。

④上色：用自己喜欢的笔加上合适的色彩。

后记备注

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学目标

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教准

教活动

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活动

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教学过程：

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学一.欣赏激趣。

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过学生尝试表述泥土的特性1.教师准备一个盒子，在里面放上一块泥团，请同学猜猜盒子里放了什么还可以让学生用手摸一摸，让学生直观感受泥块。

过

学生尝试表述泥土的特性

2.教师讲解泥塑小知识。

程学生依据自己的喜爱，用泥来捏制各种东西，感受泥的特性。

程

学生依据自己的喜爱，用泥来捏制各种东西，感受泥的特性。

搓、团、拍、压等。“你用泥捏了些什么你是怎么捏的”请学生说出自己的感受和常用的技法：

搓、团、拍、压等。

2.试捏外形。

学生可以模仿自己喜欢行业的人物形象和动作。并依据自

学生可以模仿自己喜欢行业的人物形象和动作。并依据自己最喜爱的某个行业人物的外形特点、动作姿势，尝试随意捏制一个泥人的外形。

胆，可夸张一些。

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3.加固动态。

“那怎样才能制作一个立体的泥塑人像”教师讲解用于固定的木桩“骨架”?的作用

使用其他辅助材料：弹簧，可以做成人物的帽翅,增添动

使用其他辅助材料：弹簧，

可以做成人物的帽翅,增添动感及趣味性。小绢花，可插在人物的头部，增强作品的立体感。火柴棒，可作成纸制的兵器及装饰。

4.美化泥人。

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小结作

小结作业

1.学生展示各自的作品，说一说自己觉