北师大版小学数学一年级上册第七单元《加与减（二）》大单元教学方案.docxVIP

北师大版小学数学一年级上册第七单元《加与减（二）》大单元教学方案

??一、单元整体框架

项目

内容说明

?单元名称?

第七单元《加与减（二）》

?教材版本?

北师大版

?年级?

一年级上册

?核心内容?

11~20各数的认识；20以内不进位加法及不退位减法；20以内进位加法（9加几、8加几、7,6,5加几）；解决相关的简单实际问题。

?课时建议?

共6课（建议10-12课时）

?单元主题?

计算小达人——巧用“凑十”，畅游20以内的加减法

?最终成果?

举办“计算小达人”挑战赛，制作《我的加减法秘籍》

??二、单元教学目标

目标维度

具体内容

?知识与技能?

熟练数、读、写11~20各数，掌握其顺序、大小和组成，认识个位和十位；探索并掌握20以内数的不进位加法、不退位减法的计算方法；理解并掌握20以内进位加法的计算方法（主要是“凑十法”），能正确、熟练地进行计算；能运用所学知识解决简单的实际问题。

?过程与方法?

通过摆小棒、拨计数器、画图、游戏等多种操作活动，经历算法的探索过程，理解算理，感受算法的多样化；在解决问题的过程中，发展应用意识、推理能力和初步的抽象概括能力。

?情感态度与价值观?

在活动中获得成功的体验，增强学好数学的信心；感受数学与生活的密切联系，体会计算的应用价值；初步养成认真计算、仔细检查、合作交流的良好学习习惯。

??三、教学重难点

?重点?：?掌握20以内进位加法的计算方法?（“凑十法”）；能正确计算20以内的不进位加法、不退位减法及进位加法。

?难点?：?理解“凑十法”的算理；理解数位的概念?（个位、十位）；理解进位和退位的道理。

??四、课时安排与核心内容

本单元共6课，核心内容如下：

课时

课题

核心内容

主要探究活动

1

??《古人计数》??

?认识11~20各数；初步认识个位和十位，理解数位的意义；体会“10个一是1个十”?；掌握20以内数的顺序和大小比较。

用实物操作数数；用计数器拨数；写数；比较大小；理解数的组成。

2

??《搭积木》??

?探索并掌握20以内数的不进位加法和不退位减法的计算方法；加深对数位概念的理解。

在计数器上操作计算；脱离计数器抽象计算；解决简单问题。

3

??《有几瓶牛奶》??

?探索并掌握“9加几”的进位加法的计算方法；理解并初步应用“凑十法”?。

操作小棒探究算法；理解“凑十”过程（见9想1）；多种方法计算；解决实际问题。

4

??《有几棵树》??

?探索并掌握“8加几”的进位加法的计算方法；进一步巩固“凑十法”?。

操作探究；巩固“凑十”（见8想2）；计算练习；解决问题。

5

??《有几只小鸟》??

?探索并掌握“7,6,5加几”的进位加法的计算方法；熟练应用“凑十法”?；体会算法的多样化。

自主探索算法；熟练“凑十”；交流不同算法；选择优化。

6

??《做个加法表》??

?整理20以内的加法算式，?探索规律，?熟记口诀，提高计算熟练程度。

观察发现；整理排列；交流规律；应用规律。

??五、分课时教学设计(精选)

第一课：《古人计数》(11~20各数的认识，建议2课时)

?教学目标：??

结合数数、操作活动，认识11~20各数，能正确数、读、写这些数。

初步认识“个位”和“十位”，理解数位的意义，体会“10个一是1个十”。

掌握20以内数的顺序和大小比较。

?教学重难点：??

?重点?：认识11~20各数，理解数位的意义。

?难点?：理解“10个一是1个十”；建立数位概念。

?教学准备：??

教师：PPT课件、小棒、计数器。

学生：每人20根小棒、橡皮筋、计数器、练习本。

?教学过程：??

?故事导入，激发兴趣（5分钟）??：

讲述“古人计数”的故事（用石头、结绳等方法），引出问题：?如果数字变大，怎么表示更方便？??

?操作探究，建构新知（20分钟）??：

?活动一：数一数，摆一摆?

数出11根小棒。“能把11根小棒摆得能让别人一眼就看出是11根吗？”

引导：?把10根小棒捆成一捆，表示1个十；旁边放1根，表示1个一。合起来就是11。

同理操作12-20各数。

理解：?1个十和几个一合起来就是十几。

?活动二：拨一拨，认数位?

介绍计数器：?从右边起，第一位是个位，第二位是十位。

在计数器上拨出11：?十位上拨1颗珠子表示1个十，个位上拨1颗珠子表示1个一。

练习拨12-20各数，并读写。

?活动三：比大小?

出示两个数（如12和15），比较大小。说说怎么比？（先比十位，十位相同再比个位）

?巩固应用（10分钟）??：

完成教材“练一练”习题。

游戏：“看数拨珠”、“看珠说数”。

?课堂小结（5分钟）??：

今天认识了哪些新数？认识了哪两个数位？

?作业设计：??

?实践题?：在家里找一找哪些物品的数量在11到20之间，数一数。