幼儿园园务工作计划.docxVIP

幼儿园园务工作计划（20XX-20X6学年）

一、指导思想

本学年，我园以《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3-6岁儿童学习与发展指南》为核心指导文件，坚持“以幼儿发展为本”的教育理念，围绕“健康成长、快乐学习、全面发展”的办园宗旨，聚焦保教质量提升、师资队伍建设、安全管理优化、家园共育深化四大核心任务，全力打造“环境温馨、教学优质、管理规范、家长放心”的现代化幼儿园，为幼儿终身发展奠定坚实基础。

二、工作目标

（一）总体目标

通过系统化的管理与创新化的实践，实现“保教质量稳步提升、师资素养全面增强、安全防线持续筑牢、家园协同高效推进”的年度目标，力争在本学年末通过市级示范园复查验收，家长满意度保持在98%以上。

（二）具体目标

1.保教工作：完善“游戏化教学”模式，各年龄段幼儿发展评估达标率不低于95%；新增2个特色活动项目，形成园本课程特色。

2.队伍建设：教师持证上岗率100%，保育员专业培训覆盖率100%；培养市级骨干教师1-2名，园级骨干教师3-4名。

3.安全管理：实现“零安全事故”目标，安全隐患整改率100%；幼儿健康体检率、传染病防控知晓率均达100%。

4.家园共育：家长开放日参与率不低于90%，家长志愿者服务时长累计达500小时；成立新一届家长委员会，完善家园沟通机制。

三、主要工作及措施

（一）深化保教改革，提升教育质量

1.优化课程体系

构建“基础课程+特色课程”双轨模式：基础课程严格遵循《指南》要求，涵盖健康、语言、社会、科学、艺术五大领域；特色课程增设“自然探究”“传统美育”两大项目，每周各开展1次专题活动。

推行“主题式游戏教学”：各年级组每月确定1个主题，将知识点融入角色游戏、建构游戏、户外游戏等活动中，如大班“城市建设”主题结合积木搭建与数学测量。

加强课程监控：成立课程审议小组，每季度对各班教学计划、活动记录进行检查评估，形成《课程实施反馈报告》并督促整改。

2.促进幼儿全面发展

健康领域：每天保证2小时户外活动时间，开展拍球、跳绳、平衡木等体能训练；每学期举办1次“健康运动月”活动，包含亲子运动会、健康知识讲座等。

语言领域：建立班级“阅读角”，每周开展“故事大王”比赛；每月组织1次“亲子共读”活动，评选“书香家庭”。

社会领域：通过“值日生”“小小安全员”等角色体验，培养责任意识；结合传统节日开展民俗活动，如中秋节做月饼、端午节包粽子。

科学领域：设立“科学发现室”，提供放大镜、温度计、动植物标本等材料；组织幼儿参与种植园管理，观察记录植物生长过程。

艺术领域：开设绘画、手工、合唱等兴趣小组；每学期举办1次“艺术节”，展示幼儿作品并邀请家长参观。

（二）加强队伍建设，夯实师资根基

1.师德师风建设

每月开展1次师德培训，学习《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》；组织教师签订《师德承诺书》，将师德表现纳入绩效考核。

开展“师德标兵”评选活动，通过家长投票、同事互评等方式选出先进典型，发挥榜样示范作用。

2.专业能力提升

新教师培训：实施“师徒结对”计划，由骨干教师担任导师，为期1年；每周组织1次新教师观摩课，帮助快速成长。

骨干教师培养：选派教师参加市级以上培训、教研活动；鼓励教师申报课题研究，本学年计划完成1项区级微型课题。

全员技能培训：每季度开展1次专业技能考核，内容包括课件制作、钢琴弹奏、舞蹈创编等；邀请幼教专家来园开展专题讲座，每年不少于4次。

3.优化考核机制

实行“量化考核+质性评价”相结合的方式：量化指标涵盖教学计划完成度、家长满意度、培训参与率等；质性评价包含幼儿发展评估、同事评价、园长评价等。

考核结果与绩效工资、评优评先挂钩，对连续两年考核优秀的教师给予外出学习奖励。

（三）筑牢安全防线，保障幼儿安全

1.健全安全管理制度

修订《幼儿园安全管理细则》，明确各岗位安全职责，签订《安全责任书》；建立“园长—安全主任—班主任—保育员”四级安全管理网络。

实行“每日三查”制度：晨间检查幼儿健康状况，午间检查活动场地安全，离园前检查设施设备，发现隐患立即整改。

2.强化安全防范措施

硬件设施：定期对消防器材、监控设备、玩具器械等进行检修，确保完好有效；增设校园一键报警系统，与当地派出所联网。

食品安全：严格执行食品采购“索证索票”制度，厨房实行“五常法”管理；每周公布幼儿食谱，接受家长监督。

传染病防控：落实晨检、午检、因病缺勤追踪制度；春秋季流感高发期，每日对教室、玩具进行消毒，开展防控知识宣传。

3.开展安全教育活动

每月组织1次安全主题教育，内容包括交通安全、防溺水、防拐骗等；每学期开展2次应急疏散演练，提高幼儿自我保护能力。

发放《幼儿安全手册》，通过漫画、儿歌等形式普及安全知识；利用家长群推送安全提示，如节假日出行安全、居家防火常识等。

（四）