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2025年芜湖南陵县小学编外聘用教师招聘30人笔试含答案

一、单项选择题（每题1分，共30题）

1.教育史上最早提出“教育遵循自然”观点的教育家是（）。

A.夸美纽斯

B.亚里士多德

C.裴斯泰洛齐

D.卢梭

答案：B

分析：亚里士多德在教育史上首次提出了“教育遵循自然”的观点，主张按照儿童心理发展的规律对儿童进行分阶段教育。夸美纽斯提出“泛智教育”等思想；裴斯泰洛齐主张教育心理学化；卢梭强调自然主义教育。

2.我国最早使用“教育”一词的是（）。

A.孔子

B.孟子

C.许慎

D.朱熹

答案：B

分析：“教育”一词最早见于《孟子·尽心上》中的“得天下英才而教育之，三乐也”。孔子是伟大的教育家，但未最早使用该词；许慎在《说文解字》中对“教”“育”分别作了解释；朱熹对教育有诸多论述但不是最早使用“教育”一词的人。

3.教师在教学过程中，对教学活动不断进行自我认识和反思的能力是（）。

A.教学设计能力

B.教学组织能力

C.教学决策能力

D.教学监控能力

答案：D

分析：教学监控能力是指教师为了保证教学达到预期的目的，在教学的全过程中将教学活动本身作为意识对象，不断对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力。教学设计能力是设计教学方案等的能力；教学组织能力是组织教学活动的能力；教学决策能力是对教学相关问题进行决策的能力。

4.学生在教师指导下，运用一定的仪器设备进行独立操作，观察和研究这种操作引起的现象和过程，以获取知识的教学方法是（）。

A.演示法

B.练习法

C.实验法

D.实习作业法

答案：C

分析：实验法是学生在教师的指导下，利用一定的仪器设备，通过条件控制引起实验对象的某些变化，从观察这些变化中获得知识的方法。演示法是教师展示实物等进行示范；练习法是学生进行技能训练等；实习作业法是让学生在实际场所进行实践活动。

5.（）是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。

A.教育方针

B.教育政策

C.教育目的

D.教育目标

答案：C

分析：教育目的是把受教育者培养成为一定社会需要的人的总要求，是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。教育方针是国家教育工作的基本政策和指导思想；教育政策是国家为实现教育目标等制定的行动准则；教育目标是教育目的的具体化。

6.教师在讲课时要求有必要的走动和手势，以增强学生感知的效果，所依据的感知规律是（）。

A.强度律

B.差异律

C.活动律

D.组合律

答案：C

分析：活动律指活动的对象比静止的对象容易感知。教师讲课时的走动和手势是活动的，能增强学生感知效果。强度律强调刺激要达到一定强度；差异律是对象和背景要有差异；组合律是把相关内容组合起来利于感知。

7.学生在学习过程中，当学完单词“eye”（眼睛）后，再学习“eyeball”（眼球）时，产生了（）。

A.一般迁移

B.具体迁移

C.水平迁移

D.垂直迁移

答案：B

分析：具体迁移也称特殊迁移，是指学习迁移发生时，学习者原有的经验组成要素及其结构没有变化，只是将一种学习中习得的经验要素重新组合并移用到另一种学习之中。学完“eye”再学“eyeball”，是将“eye”的经验要素迁移到“eyeball”学习中。一般迁移是原理等的迁移；水平迁移是同一水平的知识迁移；垂直迁移是不同层次知识的迁移。

8.学生掌握了整数、分数、小数的知识后，可以概括为有理数，这是思维过程的（）。

A.具体化

B.分析

C.系统化

D.抽象

答案：C

分析：系统化是把学到的知识分门别类地按一定程序组成层次分明的整体系统的过程。学生将整数、分数、小数知识概括为有理数，是将知识系统化。具体化是用一般原理解决具体问题；分析是把整体分解为部分；抽象是抽取本质特征。

9.人们常说“三岁看大，七岁看老”，这句话反映出了人格的（）。

A.整体性

B.稳定性

C.独特性

D.社会性

答案：B

分析：人格的稳定性是指一个人的某种人格特点一旦形成，就相对稳定下来了，要想改变它，是比较困难的事情。“三岁看大，七岁看老”体现了人格在一定程度上的稳定性。整体性强调人格各方面相互联系；独特性指每个人人格不同；社会性指人格受社会环境影响。

10.德育过程的基本矛盾是（）。

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾

答案：D

分析：德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾。其他选项的矛盾不是德育过程的基本矛盾。

11.班主任工作的中心环节是（）。

A.了解和研究学生

B.