川教版（2024）《信息技术》四年级上册 第二单元 第1节 《蕴藏秘密的编码》课件.pptxVIP

第二单元第1节蕴藏秘密的编码（川教版）四年级上

1核心素养目标3新知讲解5拓展延伸7板书设计2新知导入4课堂练习6课堂总结课后作业8

01核心素养目标信息意识计算思维数字化学习与创新信息社会责任认识到火车票编码涉及的个人乘车数据需要保护；同时理解编码在保障乘车秩序、提高铁路运输效率等方面的社会价值。利用铁路12306等数字化工具购票，体验便捷性，探索数字化在票务中的应用，创新学习形式。观察火车票编码规则，发现编码具有组织性、秩序性、无二义性，提升分析数据规律的能力。通过火车票编码，了解编码是数据记录方式，体会其传递乘车信息的作用与多样性。

03新知讲解单元导入本单元里乐乐和欢欢将通过火车票和身份证了解编码规则，学习购票程序以及忘记带身份证后的紧急处理办法，理解编码的意义和价值，明白数据保护的重要性。第二单元：大有用途的编码

03新知讲解哥哥，上周我们通过“VR全景城市”浏览了重庆博物馆。我好想去重庆现场感受一下呀。重庆离成都只有三百多千米，我们坐火车去吧。第一节：蕴藏秘密的编码

03新知讲解如果要乘坐火车，就必须先购买火车票。在我国购买火车票的主要途径有以下两种:第一种是网络购票;第二种是火车站售票窗口购票。如果你会熟练使用电子工具，那么使用手机购票可以更方便、更快捷。和你的同学讨论一下，如果在中国铁路的应用程序上购买车票，你将会体验到哪些更便捷的操作?集思广益说一说

03新知讲解在中国铁路12306应用程序上购买车票，可体验到诸多便捷操作：能随时随地查询车次、余票，方便规划行程；支持在线选座（部分车次），便于挑选心仪座位；实行电子客票，直接刷身份证即可进站，无需换取纸质票；在线就能办理改签、退票，无需前往售票窗口；还可添加常用联系人，为家人、朋友购票更高效。

03新知讲解无论是电子火车票还是纸质火车票，乘车的关键信息都必须呈现给乘客，例如乘客所乘坐的火车车次、出发时间、检票口、座位号等。接下来，请同学们学一学我国乘坐火车时所需信息的编码规则吧。

03新知讲解火车车票中的车次、检票口和座位号采用了“字母+数字”的编码方式。车次开头的字母代表着不同的车次类型和服务特点，例如G代表高速动车组，车次号为G+数字;C代表城际动车组，车次号为C+数字;除此之外，D代表动车组，Z代表直达特快，T代表特快列车，K代表快速列车。座位编码中的字母则代表了同一排座位的不同位置。

03新知讲解这些编码规则保证了乘客乘车数据的组织性、秩序性和无二义性，即乘客乘车的车次、检票口和座位号一定是唯一的，也就是不会在同一个火车站出现车次编号相同的两列火车，也不会出现两个编码相同的检票口，当然也不会出现同一列火车上一个座位号对应两个不同座位的情况。

03新知讲解小知识检票口的编码规则并不统一，各个地方的编码规则可能有所变化，例如有的火车站的检票口编码会把字母放在数字后面。同理，座位编码规则也不唯一，有些车次的座位并没有字母编码，统一使用xx车xx排xx号的形式。除此之外，还有一些火车因为有临时增加的车厢，所以车厢号也会出现如“2+”或“+2”的编码。

03新知讲解检票口编码中的字母代表了同一个站台的不同进站方向。

03新知讲解座位编码中的“02车”代表的是车厢编码，“09”代表的是座位的排号，“F”号代表的是09排编号为“F”的座位。

03新知讲解巩固提升练一练看看上面的纸质火车票!你能找出该票所对应的车次吗?在下图中对应的车次上画勾。

03新知讲解巩固提升练一练

03新知讲解巩固提升练一练接下来，找到车票上标记的卧铺号。在对应的位置上画圈。

04课堂练习一、选择题1、我们通过火车票的车次、座位等编码能精准获取乘车信息，这主要体现了编码的什么作用？（）A.装饰票面B.记录并传递数据C.区分车票颜色D.增加票面复杂度2、在铁路12306APP购票时，以下哪项是其便捷功能之一？（）A.必须到车站窗口取票 B.无法在线选座C.可线上办理改签 D.不能添加常用联系人BC

04课堂练习3、火车票编码具有“无二义性”特点，下列选项中能体现这一特点的是？（）A.不同车次可能用相同编码 B.一个座位号对应唯一座位C.检票口编码可重复 D.车次字母无固定含义4、从信息社会责任角度，火车票编码中的个人乘车数据应如何处理？（）A.随意分享 B.妥善保护C.公开展示 D.无需关注BB

04课堂练习二、判断题1、电子客票时代，通过12306购票后仍需换取纸质票才能进站。（）2、火车票编码具有组织性、秩序性，能帮助规范乘车秩序。（）3、在12