学前儿童心理发展的龄特征.pptVIP

学前儿童心理发展的龄特征第1页，共10页，星期日，2025年，2月5日教学目标：◆理解儿童心理发展年龄特征的基本概念，掌握儿童心理发展的趋势和特点；◆明确遗传和环境在胎儿生长发育中的影响，了解生命形成的基本过程；◆掌握学前儿童在不同发展阶段中的心理特点和具体表现；◆初步具备知道家长根据儿童发展的年龄特征有效制定和实施家庭教育计划的能力。第2页，共10页，星期日，2025年，2月5日学前儿童心理发展的年龄特征概述

（一）儿童心理发展年龄阶段的划分◆婴儿期（或称乳儿期）0~1岁其中可分为：新生儿期0~1月婴儿早期：1~6月婴儿晚期：6~12月◆先学前期（或称幼儿早期）1~3岁◆学前期（或称幼儿期）3~6岁其中有可分为：幼儿初期3~4岁幼儿中期4~5岁幼儿晚期5~6、7岁◆学龄期6、7岁~18岁其中又可分为：学龄初期6、7~11、12岁学龄中期11、12~14、15岁 学龄晚期或青年期14、15~17、18岁第3页，共10页，星期日，2025年，2月5日（二）心理发展的年龄特征1、什么是心理发展的年龄特征◆年龄特征不是某一年龄阶段个别儿童或少数儿童偶然表现出来的特征，而是从许多儿童的发展中概括出来的特征。◆年龄特征不是某一年龄阶段儿童所有的心理特征，而是与其他年龄阶段所不同的具有代表性的典型的心理特征。◆年龄特征不只是指某一年龄阶段儿童表面的外部的心理特征的概括，更包括其内在规律性的特征。第4页，共10页，星期日，2025年，2月5日2、年龄特征的稳定性与可变性【问题讨论】◆儿童的年龄特征会不会发生变化？◆现在的孩子是否比以前聪明？◆为什么农村的孩子与城市的孩子心理发展不一样？第5页，共10页，星期日，2025年，2月5日（二）学前儿童心理发展的方向和总趋势【案例分析】以下两个案例，说明了什么问题？ 1、一岁以前的孩子基本上不会说话，只会发音和听懂别人的语言，一岁后，由说单个的词到说不完整的句子，三岁后句子逐渐完整和连贯，并且复合句在不断增多。 2、有的孩子在学会用小勺吃饭后，突然不好好吃了，把饭撒在桌子上；有的孩子刚满周岁时会喊“妈妈”，会说出几个单词，过一个月，却不开口了。第6页，共10页，星期日，2025年，2月5日 观点总结：◆学前儿童心理的特点总是在不断变化，变化的特点是它的进步性。◆学前儿童心理的发展，偶尔也出现暂时的停顿，或类似倒退的现象。第7页，共10页，星期日，2025年，2月5日