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改革与探索科学视界/2023年3月(上)

乡村振兴背景下的高职劳动教育实践路径探析

杨丹妮

（重庆财经职业学院，重庆，402160）

摘要随着国家乡村振兴战略在全国范围内持续推进，为适应现代农业转型升级的新趋势，高职院校应该在劳动

教育方面进行改革创新，积极与各农业基地、农业企业相结合，培养能够将理论知识结合具体实践的专业型人才，

以促进乡村振兴战略的实施。因此，本文通过研究乡村振兴背景下的高职劳动教育实践路径，探索在高职院校中

劳动教育开展所存在的问题，并提出注重高职院校人才培养、将劳动教育融入其他课程及活动中、对高职院校劳

动教育进行成效评估等相关具体的解决措施。

关键词乡村振兴；高职教育；劳动教育；路径探析

中图分类号:C975;D422文献标识码:A文章编号:1002-1221(2023)07-0047-03

乡村振兴是党和国家贯彻落实的重大战略决策，虽进正确劳动价值观的形成，深化劳动教育人才培养。

然自改革开放以来，随着经济社会的持续发展，人民的（一）培养学生热爱劳动、热爱农业的精神

生活水平显著提高，乡村的发展状况也有很大的改善，从当前的情况来看，很多职业院校的学生对农业、

但要全面完成乡村振兴战略还需进一步的努力。而从农村、农民存在轻视的现象，具体体现就是在择业就

国家的层面上来看，因为教育关系到整个国家的未来、业的过程中，不愿意深入农村工作，不愿意从事农业

关系到国家的兴衰与长治久安，因此在中央及各级政相关的工作，以及在大学时期专业选择时就不愿意学

府的关怀下，教育事业得到了长足发展，高职教育由习农业相关的专业。所以通过加强对职业院校学生的

于其具有很强的实践性，能够更好地服务于社会，因劳动教育，能够更好地帮助学生培养爱农情结，有利

此其对乡村振兴的发展有着重要的作用。于高职院校的学生在结束学业后，能够更好地适应从

一、乡村振兴背景下高职院校劳动教育的目标事农业相关的工作。

与此同时，通过让高职学生亲自从事相关劳动，对

高职教育注重对实用型人才的培养，其中又有大部

所学知识进行辛勤实践，能够在潜移默化的过程中使

分的农业人才及其相关领域的人才，因此高职院校能

学生形成吃苦耐劳的精神，还可以在学生中弘扬热爱

够很好地联系农村社会经济发展。而在乡村振兴大背

劳动、艰苦奋斗的文化，使其体会劳动人民的辛苦付出，

景下，给各高职院校在人才培养方面提供了相应的培

培养其踏实、勤劳、奋斗的个人品质。

养方向，通过培养专业性强的农业人才队伍能够有效

助力国家乡村振兴战略的实施，同时为广大高职学生（二）扩宽学生知识面，培养实践能力

通过在高职院校普及劳动教育，能够有效地帮助其

的就业提供了新的方向。

对专业知识的学习。农业作为国民经济中的第一产业，

《国家职业教育改革实施方案》明确提出，职业教

所涉及的知识面非常广泛，涵盖种植业、畜牧业、林

育要“服务乡村振兴战略，为广大农村培养以新型职

业等等多个分支，而普及劳动教育首先要做