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橙色的画

教学目标：

1、认识橙色是如何产生的，什么叫间色。

2、说出对橙色的感觉。

3、用自己调出来的橙色画一幅画。

教学重点：

通过调色认识不同量的红色和黄色调出来的颜色是不同的，认识和感知以橙色

为主要颜色的画面给人们带来的特有的美感。

教学难点：

引导学生表达自己对橙色的感受，在感知的基础是行启发学生的发散思维，展

开创作。

教学准备：

课件

教学过程：

一、做实验。

1、复习：什么叫原色？原色包括哪几种颜色？

2、今天，我们要用其中的两种颜色来做一个实验。

（教师操作：把红黄两种颜色进行混合）

3、问：你发现了什么？我们把产生的颜色叫什么颜色？

4、出示：橙色。

二、新授。

1、问：橙色是如何产生的？你知道它是属于什么色吗？

2、出示：红+黄橙间色

3、出示小资料：有两种原色调配而成的颜色称为间色。

4、找橙色：让学生找出自己彩笔盒里的橙色。

5、问：想不想自己动手，把橙色调出来？

6、学生尝试：用自己颜料盒中的红色和黄色进行调色，看

看会产生什么样的橙色，同学之间比较一下有什么不同。

7、欣赏例画：用橙色可以画出许多好看的图画，一起来看一下。

8、说一说：你看了橙色的画有什么样的感觉？看到橙色可以使你联

想到什么？

（1）师：橙色是一种间色，这种颜色在我们的生活中也随处可见，请大家回忆，

有哪些物体或场景是橙色的？（桔、橙汁、衣服、晚霞、夜晚的灯光等同时媒

体依此出示相关的图）。

（2）问：看完这些有关橙色的图片，请孩子们说说橙色带给大家什么感觉？

（如孩子们无法一下子说出，出示橙色图片与大海图片比较后说说）（橙色给

人温暖、喜悦、明快、热烈、兴奋等）

（3）师：正因为橙色具有这样的特性，给人心理上“暖”的感觉，人们把这橙色、

红、黄等归为“暖色”。有许多的艺术大师就喜欢用橙色来表现画面，表达自己

的内心感受，请大家一起欣赏艺术家笔下的作品。

（4）欣赏名家作品：

A出示高加明的农民画《打菜籽》

请孩子们仔细观察，欣赏，说说你从作品中看到了什么？（一片丰收景象，人

们忙碌的打菜籽……）猜猜当时人们的心情？（高兴、喜悦）

B出示凡高《向日葵》

请同桌讨论这张作品主要表现了什么？给你什么感觉？（明亮、充满生命）

介绍凡高，荷兰人，19世纪后印象主义艺术大师，用色彩表达自己强烈的内心

感受是他作品的最大特色。这幅作品中作者通过橙色系列的色彩表达对光明的

向往，对生命的热爱。

C米勒《晚钟》请学生说说这张作品带给我们的感受？

小结：

1、橙色带给我们温暖、明快、喜悦、鲜明的美感。

2、橙色的画就是用橙色为主要颜色的画面，并不是一点

不能使用其他颜色。

3、橙色的画里不仅运用了橙色，还大量的运用了一些偏

红偏黄的与橙色有关系的其他的颜色。

三、布置作业。

1、以橙色为主，画一幅画。

2、出示要求：最好用自己调出来的橙色完成作业。

3、学生作画，教师指导。

四、作业展评。

1、请孩子把自己的作品介绍给大家。（从自己作品的内容、色彩等）

2、请其他孩子对作品进行评价，然后评优。