统编人教版小学二年级语文上册第三单元《语文园地三》培优教案(第二课时).docxVIP

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语文园地三

第2课时

◆课时目标

1.背诵古诗《小儿垂钓》。

2.阅读《闻鸡起舞》,感受祖逖坚持不懈、勤奋刻苦的精神。

一、日积月累

1.导入:出示多张钓鱼的图片,引出诗题。今天我们要学习的是胡令能的《小儿垂钓》。

(1)教师板书课题。(“垂”字的横画比较多,中间这一横要写得稍微长一点;“钓”字里面有个点。)

(2)释题:“垂钓”就是钓鱼的意思,“小儿垂钓”的意思就是小孩子钓鱼。

2.过渡:同学们,钓鱼是件非常有趣的事情。你们和大人一起去钓过鱼吗?诗人笔下的小儿垂钓可是另有一番情趣呢!我们一起去读一读吧!

3.出示教材中的古诗,多种形式指导朗读。

小儿垂钓

[唐]胡令能

蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。

路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。

(1)学生自由朗读古诗,借助拼音把字音读准确。

(2)教师范读或带读,注意读好停顿。(划分朗读节奏)

这是一首七言律诗,每一行有7个字,共四句。每行停顿都是2/2/3。所以我们朗读时字音要准确,停顿节奏也要准确。

(3)教师指导读音:在这首诗歌里藏着这样几个汉字朋友,我们要注意它们的读音。

注意“纶”的声母是“l”;“蓬、映、惊、应”读后鼻音;读准多音字“得、应”。

(4)朗读指导:重读“遥招手”,“怕得鱼惊不应人”语调轻一些,读出对垂钓小儿的喜爱之情。

(5)请同学们大声地把这首诗读一遍,然后读给你的同桌听听,看谁能把诗歌读流利。

(5)小老师领读全诗,读出诗的节奏。

(6)学生自由练读古诗,把诗读熟。

4.理解诗意

(1)学生先借助插图,对照诗句,自由说说古诗的意思。

(2)教师适时点拨词语意思:

蓬头:头发乱得像蓬草,形容孩子的样子可爱。

稚子:指年龄比较小的孩子。

垂纶:指钓鱼。纶,指钓鱼用的丝线。

借问:打听问路。

(3)概括古诗大意:

一个蓬头散发的小孩学着大人钓鱼,斜着身子坐在野草丛中,野草掩映了他的身子。听到有过路的人问路,连忙远远地招了招手,害怕惊动了鱼儿,不敢回答过路人。

(4)古诗赏析:

这首诗描写一个小孩子在水边聚精会神钓鱼的情景。诗人通过细节描写,极其传神地再现了儿童那种认真、天真的童心和童趣。

5.背诵指导。

(1)反复诵读古诗,熟读成诵。

(2)想象古诗描写的画面,加强记忆。

(3)自主练习背诵,同桌互相背,指名全班展示背诵。

二、我爱阅读

1.自主阅读:教师板书:《闻鸡起舞》

学生借助拼音自由阅读《闻鸡起舞》,读准字音、读通句子。

2.学生试着用自己的话讲讲《闻鸡起舞》的故事。(学生自由发言即可)

3.查字典或联系上下文理解文中难懂的词语。

教师指导重点词语:

翻来覆去:一次又一次来回地翻动身体。形容睡不着觉;也形容事情多次反复。

勤学苦练:认真学习,刻苦训练。

纪律严明:指通过明确的规章制度对成员行为进行严格约束。

4.思考:祖逖和好友为了报效国家,怎么想的?(决心练就过硬的本领,报效国家。)怎么做的?(无论是寒冬还是酷暑,无论是刮风还是下雨,一听到鸡叫,他们就立刻起身练武。)结果如何?(他们的武艺都变得很高强,祖逖当上了将军,他带领的队伍纪律严明,作战勇敢,打了不少胜仗。)

5.小组讨论:结合课文内容说说祖逖是一个什么样的人?

预设:“一天夜里,祖逖翻来覆去睡不着,他想:怎样才能为国效力呢?他决心练就过硬的本领,报效国家。”从这里可以看出他是一个有远大抱负、热爱祖国的人。

“从此以后,无论是寒冬还是酷暑,无论是刮风还是下雨,一听到鸡叫,他们就立刻起身练武。”从这里可以看出他还具有坚持不懈、刻苦勤奋的精神品质。

6.课文讲了一个什么故事呢?

《闻鸡起舞》讲述了祖逖和好友为了报效国家,每天听到鸡叫就起床苦练武艺,最终他们的武艺都变得很高强的故事。赞扬了他们坚持不懈、勤奋刻苦、热爱祖国的精神。

7.理解“闻鸡起舞”:意思是听到鸡叫就起来舞剑练武。用来比喻有志报国的人及时奋起,也形容人有勤奋刻苦、积极向上的精神。

8.拓展阅读:你们还知道哪些类似的小故事?

预设:《悬梁刺股》《囊萤映雪》《凿壁偷光》《废寝忘食》……

教师总结:这些故事里主人公勤奋刻苦的精神值得我们学习,他们的故事值得我们反复阅读。课后,希望同学们能继续搜集他们的故事,读一读,讲一讲。

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中学高级教师,始终工作在教学第一线。

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