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2025-09-12 发布于广东
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OBE教学理念在管理经济学教学中的应用研究

一、文档概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2

（一）OBE教学理念概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

（二）管理经济学课程特点分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

（三）OBE教学理念在管理经济学教学中的意义．．．．．．．．．．．．．．．．．8

二、OBE教学理念的内涵与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

（一）OBE教学理念的定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

（二）OBE教学理念的核心要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

（三）OBE教学理念与其他教学理念的比较．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

三、OBE教学理念在管理经济学教学中的应用原则．．．．．．．．．．．．．．23

（一）学生中心原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

（二）目标导向原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

（三）过程管理原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

（四）成果评估原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

四、OBE教学理念在管理经济学教学中的实施策略．．．．．．．．．．．．．．32

（一）课程设置与教学内容优化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

（二）教学方法与手段创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

（三）实践教学环节设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

（四）师资队伍建设与教学团队协作．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

五、OBE教学理念在管理经济学教学中的实践案例．．．．．．．．．．．．．．43

（一）成功案例介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

（二）实施过程分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

（三）教学效果评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

六、OBE教学理念在管理经济学教学中的挑战与对策．．．．．．．．．．．．55

（一）面临的挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56

（二）应对策略探讨．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57

（三）持续改进路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．59

七、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．61

（一）研究成果总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．65

（二）未来研究方向建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．67

一、文档概括

本文以成果导向教育（OBE）理念为核心，探讨其在管理经济学教学中的实践路径与效果优化。研究聚焦于如何将OBE的“以学生为中心、成果为导向、持续改进”原则融入管理经济学课程设计，通过重构教学目标、内容体系及评价机制，提升学生的知识应用能力与问题解决素养。

为系统呈现研究框架，本文首先梳理了OBE理念的核心内涵及其与管理经济学教学目标的契合点，随后分析了传统教学模式存在的局限性（如重理论轻实践、评价方式单一等）。在此基础上，提出了一套基于OBE的教学改革方案，包括明确学习成果、设计递进式教学活动、构建多元化评价体系等关键举措。为增强论述的直观性，文中通过表格对比了传统教学模式与OBE导向教学模式在目标设定、教学方法、评价维度等方面的差异（具体见【表】）。

研究进一步结合案例分析，验证了OBE理念在提升学生参与度、增强实践能力及促进个性化发展方面的有效性，并针对实施过程中可能遇到的挑战（如成果量化难、教师角色转换等）提出了应对策略。本文旨在为管理经济学课程改革提供理论参考与实践指导，推动教学从“知识传授”向“能力培养”的深层转型，最终实现教育质量与学生核心素养的双重提升。

?【表】：传统教学模式与OBE导向教学模式对比

对比维度

传统教学模式

OBE导向教学模式

教学目标

以教师为中