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小学六年级学生SAS焦虑与学业成绩的相关性分析论文.docx

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    小学六年级学生SAS焦虑与学业成绩的相关性分析论文

    摘要：本文旨在探讨小学六年级学生SAS焦虑与学业成绩之间的相关性，以期为教育工作者、家长和学校提供有益的参考。通过收集和分析数据，本文发现学生的焦虑程度与学业成绩存在一定的关联，为教育干预提供了一定的依据。

    关键词：小学六年级；SAS焦虑；学业成绩；相关性分析

    一、引言与背景

    （一）1.焦虑现象的普遍性

    在当今社会，学生面临的学业压力越来越大，焦虑现象日益普遍。特别是在小学六年级这一关键时期，学生们即将面临小升初的挑战，心理压力尤为突出。据相关调查数据显示，我国小学生中有相当一部分存在焦虑问题，这已经成为一个不容忽视的教育现象。

    2.焦虑对学

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