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2025教育哲学自考试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）

1.教育哲学的研究对象不包括（）

A.教育规律B.教育价值C.教育方法D.教育现象

2.提出“产婆术”的教育家是（）

A.苏格拉底B.柏拉图C.亚里士多德D.昆体良

3.教育目的要回答的根本问题是（）

A.教育为谁服务B.教育怎样培养人C.教育培养什么样的人D.教育的制度

4.下列属于实用主义教育思想的代表人物是（）

A.赫尔巴特B.杜威C.洛克D.卢梭

5.强调知识的内在逻辑和系统性，主张分科教学的是（）

A.经验主义课程论B.学科中心课程论C.存在主义课程论D.后现代主义课程论

6.认为教育起源于动物本能活动的学说是（）

A.神话起源说B.生物起源说C.心理起源说D.劳动起源说

7.教师在教育过程中起（）

A.主导作用B.主体作用C.辅助作用D.被动作用

8.主张教育要顺应儿童自然本性，让他们的身心自由发展的教育家是（）

A.福禄贝尔B.裴斯泰洛齐C.康德D.卢梭

9.学校教育的基本途径是（）

A.教学B.实践活动C.科研D.管理

10.“不愤不启，不悱不发”体现的教学原则是（）

A.直观性原则B.启发性原则C.巩固性原则D.因材施教原则

二、多项选择题（每题2分，共10题）

1.教育哲学的主要研究内容包括（）

A.教育本质B.教育目的C.教育价值D.教育方法E.教育规律

2.以下属于传统教育派代表人物赫尔巴特的教育观点有（）

A.教师中心B.教材中心C.课堂中心D.学生中心E.经验中心

3.影响人身心发展的因素有（）

A.遗传B.环境C.教育D.个体主观能动性E.社会制度

4.现代教育的基本特征包括（）

A.教育的终身化B.教育的全民化C.教育的民主化D.教育的多元化E.教育技术的现代化

5.课程目标的确定依据主要有（）

A.对学生的研究B.对社会的研究C.对学科的研究D.对教师的研究E.对家长的研究

6.教学过程的基本规律包括（）

A.间接经验与直接经验相结合B.掌握知识与发展智力相统一

C.传授知识与思想教育相统一D.教师主导作用与学生主体作用相统一E.教学方法与教学手段相统一

7.以下属于德育方法的有（）

A.说服教育法B.榜样示范法C.情感陶冶法D.实际锻炼法E.品德评价法

8.教育目的的功能有（）

A.导向功能B.激励功能C.评价功能D.调控功能E.选择功能

9.教育与社会的关系主要体现在（）

A.教育与经济B.教育与政治C.教育与文化D.教育与科技E.教育与人口

10.下列属于教师劳动特点的有（）

A.复杂性B.创造性C.连续性D.广延性E.长期性

三、判断题（每题2分，共10题）

1.教育哲学就是教育学原理。（）

2.教育目的和培养目标是同一概念。（）

3.教育对社会发展有积极的促进作用。（）

4.课程就是教材。（）

5.教学过程是一种特殊的认识过程。（）

6.德育就是道德教育。（）

7.教师的根本任务是传授知识。（）

8.遗传素质决定人的发展。（）

9.教育民主化就是教育机会均等。（）

10.教育制度是指学校教育制度。（）

四、简答题（每题5分，共4题）

1.简述教育哲学对教育实践的作用。

-为教育实践提供理论指导，帮助教育者理解教育本质、目的等，明确教育方向；提升教育者思维水平，使其更理性地处理教育问题；促进教育改革创新，提供新视角和思路。

2.简述个体身心发展的一般规律。

-顺序性，个体身心发展由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变；阶段性，不同年龄阶段有不同特征和任务；不平衡性，同一方面不同时期、不同方面不同步发展；互补性，生理与生理、生理与心理可互补；个别差异性，个体之间身心发展存在差异。

3.简述素质教育的内涵。

-以提高国民素质为根本宗旨；面向全体学生；促进学生全面发展；促进学生个性发展；以培养学生的创