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中华美育精神培育与青少年人格塑造的协同机制研究

目录

一、内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.2国内外研究现状述评．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

1.3研究目标与内容框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

1.4研究方法与技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

1.5创新点与难点分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

二、核心概念界定与理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

2.1中华美育精神的内涵解析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

2.2青少年人格塑造的维度构成．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

2.3协同机制的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

2.4相关概念间的逻辑关联．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

三、中华美育精神与青少年人格塑造的耦合关系．．．．．．．．．．．．．．．．30

3.1价值导向层面的契合性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

3.2实践路径层面的互促性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

3.3目标达成层面的同构性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

3.4现实困境与挑战分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

四、协同机制的构建原则与目标体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

4.1构建的基本原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

4.2总体目标设定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

4.3具体目标分解．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

4.4阶段性实施规划．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

五、协同机制的实施路径与策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

5.1课程融合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

5.2活动载体．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54

5.3环境营造．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．59

5.4评价反馈．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．64

六、协同机制的保障体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．68

6.1制度保障．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．79

6.2队伍保障．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．81

6.3资源保障．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．83

6.4技术保障．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．85

七、协同机制的实践验证与效果分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．86

7.1实证研究设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．88

7.2数据收集与处理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．88

7.3实施效果评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．92

7.4问题反思与改进建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．96

八、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．97

8.1主要研究结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．