探析群众文化的声乐教学实践.pdfVIP

探析群众文化的

音乐世界一YINYU

C

S

工声乐教学实践

一

三

风/庞张柳

【摘要】群众文化是我国文化建设的基石，群众性的社会文化活动

体现着国家文化的软实力。随看中国特色社会主义进入新时代，广大

人民群众对精神文化的需求日益增加。丰富群众精神文化，满足人民

对美好生活的向往，是各级文化部门的重要使命。在群众文化里，音

乐一直流传在广大群众的生活中，“以歌传情”是群众文化重要的艺

术展现方式：而在政府主导的公共服务中，声乐教学的实践与艺术

普及扮演着重要的角色，蕴含着深厚的文化价值。本文对在群众文化

中的声乐教学方法和实践进行探讨，希望能更好地为群众提供文化服

务，从而推进群众文化的声乐教学发展。

【关键词】群众文化；声乐教学实践；公益培训

一、群众文化的定义

“群众文化”是指群众在职业以外，自我参与、开发、娱乐的社会活

动，其不仅指代作为主体的群众和作为客体的娱乐活动，还包含了群众文

化事业和队伍。“群众文化”在历史的长河里不断地变化更新，在不同的时

期都有不同的文化展现，体现在群众活动的各个领域中。1949年以后，文

化组织如雨后春笋般生长，国家建立了文化馆、歌舞剧院等，逐步形成了

文化网络。随着中国特色社会主义进入新时代，我国社会的主要矛盾已经

随之发生变化，群众文化对美好生活的向往和满足自身精神文化的需求不

断增加。党的十八大以来，“文化自信”的提出更是强调了中国传统文化的

价值。

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群众文化以娱乐活动来展现社会现象，识都很薄弱。对于这种情况，声乐教学需要

音乐教育

其内容形式多种多样。以群众文化中的创作从最基础的知识开始进行，除了固定训练基

歌曲为例，其旋律、词曲都体现着当地的历本的音高、节奏，声乐的“呼吸、咬字、高

史、风土人情、文化底蕴，以小视角讲述着位置、情感、歌曲强弱处理”等基础声乐技

人民的历史生活，很多歌曲都是群众文化的巧都需要进行重点普及和教学。

缩影、综合文化水平的体现和广大人民群众群众文化中声乐教学的多样性体现在

劳动智慧的象征。随着时代的发展，由政府对不同声乐唱法的教学，目前声乐有“民

主导的惠民公共文化机构也在不断状大，普族”“美声”“流行”三大类别，在对群众普

及文化知识、丰富群众的精神文化需求是公及指导时，需要讲述三种唱法之间的异同。

共文化机构的核心职能。公共文化机构的重在奠定了学员的基础声乐知识以后，可以让

要使命是满足人民基本文化的需求，提升群学员体会三种不同歌曲的唱法。无论演绎哪

众文化水平、加强社会凝聚力、维护社会稳种唱法，能唱出“美的声音，走心动情的歌

定、保障群众权益，只有真正做到“从群众声，让群众欣赏的唱法，就是好唱法”。要

中来，到群众中去”，以多种形式记录并普引导群众欣赏艺术美，既能欣赏不同唱法的

及群众文化，才能更好地发展群众文化。魅力又