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小学科学课程中的探究式学习体系构建

目录

内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1小学科学教育改革背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1.1新课程改革对科学教育的要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.1.2科学探究式学习的意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

1.2探究式学习的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

1.2.1建构主义学习理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

1.2.2杜威的实践经验理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

1.2.3布鲁纳的发现学习理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

1.3小学科学探究式学习的内涵与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

1.3.1探究式学习的定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

1.3.2小学阶段的探究特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

小学科学探究式学习体系构建的指导原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

2.1以学生发展为中心．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

2.1.1关注学生兴趣与经验．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

2.1.2促进学生主动参与．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

2.2强调科学探究过程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

2.2.1重视提出问题环节．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

2.2.2注重实验设计与操作．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

2.2.3强调数据收集与分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

2.2.4鼓励得出结论与表达．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

2.3营造开放性学习环境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

2.3.1提供多样化的学习资源．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

2.3.2鼓励合作与交流．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53

2.4体现科学本质．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56

2.4.1展现科学家的思维方式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57

2.4.2认识科学的进步过程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．59

小学科学探究式学习体系构建的内容要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．61

3.1目标设定与内容选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．62

3.1.1明确探究目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．64

3.1.2选择适切探究内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．66

3.1.3确保内容与生活的联系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．68

3.2学习活动设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．70

3.2.1设计驱动性问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．73

3.2.2规划探究活动流程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．74

3.2.3提供必要的材料支持．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．75

3.3学习情境创设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．79

3.3.1利用真实情境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．80

3.3.2运用虚拟情境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．82

3.3.3营造安全心理环境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．