有哪些信誉好的足球投注网站- 1、有哪些信誉好的足球投注网站（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
初中化学物质组成表征与符号认知教学研究
目录
文档概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.2国内外研究现状述评．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
1.2.1国外相关研究回顾．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
1.2.2国内相关研究回顾．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
1.3研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
1.4研究方法与技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
1.5研究的创新点与预期成果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
初中化学物质构成与表示方法的理论分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
2.1物质的微观构成认识．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
2.1.1原子的结构与变化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
2.1.2分子的形成与特性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
2.1.3离子的概念与表示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
2.2化学成分的多种表征方式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
2.2.1文字描述法的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
2.2.2化学式与化学方程式的构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
2.3化学符号系统及其学习特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
2.3.1元素符号的规范与记忆．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
2.3.2化学式的意义解读．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
2.3.3化学方程式的配平技巧．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
初中生化学符号认知现状的调查与分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
3.1调研对象与方案设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
3.1.1问卷调查法的实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
3.1.2访谈法的选择与应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50
3.2调研数据的收集与处理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52
3.2.1问卷数据的统计分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54
3.2.2访谈内容的编码与归类．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58
3.3学生对化学物质构成表示的认知困难．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．60
3.3.1元素符号的混淆与误用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．62
3.3.2化学式的理解偏差．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．64
3.3.3化学方程式配平的障碍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．65
3.4影响学生认知水平的因素探究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．67
3.4.1学习基础与知识迁移的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．69
3.4.2教学方式与学习兴趣的作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．70
3.4.3学习环境与心理因素的干扰．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．72
初中化学物质组成表征与符号认知的教学策略研究．．．．．．．．．．．75
4.1构建系统的知识体系框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．76
4.1.1强化学科概念的衔接．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．79
4.1.2促进知识的结构化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．82
4.2创新教学内容
文档评论（0）