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幼儿园毕业过渡期教育方案设计与效果评估研究
目录
一、文档综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
1.1.1社会发展对幼小衔接的需求分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
1.1.2幼儿园与小学教育阶段差异的审视．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
1.1.3顺利过渡对幼儿长远发展的重要价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
1.2国内外研究现状述评．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
1.2.1源于不同文化背景的衔接模式研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
1.2.2关于儿童入学适应性的理论探讨．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
1.2.3当前幼小衔接实践中的挑战与对策分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
1.3研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
1.3.1明确本项探究的核心目的．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
1.3.2梳理所要研究的核心问题要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
1.3.3界定研究范围与具体研究范畴．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
1.4研究方法与技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
1.4.1采用的科学探究方法论说明．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
1.4.2保证研究过程科学严谨的操作步骤．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
1.4.3实施研究的具体实施流程规划．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
1.5本研究的创新点与预期成果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
1.5.1本课题研究思路的新颖之处．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
1.5.2预期能够取得的创新性成果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
1.5.3研究对实践的潜在贡献．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
二、理论基础与概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50
2.1相关核心理论阐释．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52
2.1.1儿童发展阶段理论的借鉴．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53
2.1.2建构主义学习观的启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．59
2.1.3压力与应对理论的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．62
2.2关键概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．64
2.2.1“毕业过渡期”的内涵与外延．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．66
2.2.2“教育方案”的设计原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．69
2.2.3“效果评估”的指标体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．74
三、幼儿园毕业过渡期教育现状调查分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．76
3.1调查设计与实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．79
3.1.1确定调查对象与抽样方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．81
3.1.2制定科学的调查问卷与访谈提纲．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．82
3.1.3执行调查并收集基础信息．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．84
3.2调查结果呈现与分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．86
3.2.1幼儿入学准备度的实证数据．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．89
3.2.2家长对过渡期教育的认知与期望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．92
3.2.3小学低年级教师对衔接工作的反馈．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．93
3.3当前存在的问题与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．97
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