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小学低年级数学计算教学策略与教案设计

目录

小学低年级数学计算教学策略与教案设计（1）．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

一、内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

二、小学低年级数学计算教学策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

直观教学策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

1.1实物操作与模型演示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

1.2图形图像辅助教学．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

1.3激发学生兴趣，引导主动参与．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

实践性教学策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

2.1生活中的数学计算实例引入．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

2.2动手实践，加深理解．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

2.3实践应用，巩固知识．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

多元化评价策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

3.1口头评价与书面评价结合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

3.2过程评价与结果评价并重．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

3.3鼓励与引导相结合，促进个性化发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

三、教案设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

教学目标与要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

1.1知识与技能目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

1.2过程与方法目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

1.3情感态度与价值观目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

教学重点与难点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

2.1教学重点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

2.2教学难点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

教学内容与步骤．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

3.1导入新课，激发兴趣．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

3.2新课学习，探索发现．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

3.3巩固练习，加深理解．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53

小学低年级数学计算教学策略与教案设计（2）．．．．．．．．．．．．．．．．．57

文档综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58

1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．60

1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．61

小学低年级数学计算教学的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．66

2.1计算能力的概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．67

2.2计算能力培养的心理学依据．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．68

2.3小学低年级学生的认知特点分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．70

小学低年级数学计算教学的基本原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．71

3.1科学系统性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．72

3.2游戏化激励原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．