新课标下高中生化学方程式记忆策略研究及其应用成效分析.docxVIP

新课标下高中生化学方程式记忆策略研究及其应用成效分析

目录

研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

2.1国内化学方程式教学现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

2.2国外化学方程式学习研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

2.3化学方程式记忆方法研究进展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

2.4文献述评与研究空白．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

新课标下化学方程式认知特点分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

3.1高中生化学方程式学习认知过程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

3.2影响化学方程式记忆的主要因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

3.3新课标对化学方程式学习的要求变化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

3.4高中生化学方程式学习存在的问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

新课标下化学方程式记忆策略构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

4.1理解为基础的记忆策略设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

4.1.1宏观辨识与微观探析策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

4.1.2元素守恒与质量守恒策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

4.1.3反应类型与方程式特点关联策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

4.2模块化记忆策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

4.2.1按反应物类型模块化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

4.2.2按生成物类型模块化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

4.2.3按反应条件模块化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

4.3练习与思维导图策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

4.3.1基础题巩固练习策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52

4.3.2变式题提升练习策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54

4.3.3思维导图构建与应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56

4.4信息技术辅助记忆策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．59

4.4.1多媒体资源的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．63

4.4.2网络学习平台的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．65

4.4.3模拟实验软件的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．66

策略应用成效实证研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．69

5.1研究对象与设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．69

5.1.1研究对象的选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．70

5.1.2研究方法的运用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．72

5.1.3评价指标的设立．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．73

5.2实验过程与数据收集．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．75

5.2.1干预前后成绩对比．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．78

5.2.2学生问卷调查分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．80

5.2.3学生访谈结果分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．82

5.3策略应用成效分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．84

5.3.1对学生学习成绩的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．86

5.3.2对学生记忆焦虑的影响．．．．．．．．．．．．．．．