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教研所考试试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）

1.教育的基本要素不包括（）

A.教育者B.受教育者C.教育影响D.教育环境

2.最早提出“教育心理学化”主张的教育家是（）

A.夸美纽斯B.裴斯泰洛齐C.赫尔巴特D.杜威

3.教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思能力是（）

A.教学设计能力B.教学组织能力C.教学决策能力D.教学监控能力

4.我国义务教育的年限是（）

A.6年B.9年C.12年D.15年

5.把课程用于教育科学的专门术语，始于教育家（）

A.洛克B.斯宾塞C.赫尔巴特D.杜威

6.学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有（）

A.复杂性B.创造性C.示范性D.主体性

7.学校全面实现教育目的的基本途径是（）

A.班主任工作B.学科教学C.品德教育D.教学管理

8.教学过程的中心环节是（）

A.感知教材B.理解教材C.巩固知识D.运用知识

9.德育过程的基本矛盾是（）

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾

10.衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（）

A.生存B.情境C.学生D.教材

二、多项选择题（每题2分，共10题）

1.以下属于教育社会功能的有（）

A.经济功能B.政治功能C.文化功能D.人口功能

2.教师劳动的特点包括（）

A.复杂性B.创造性C.连续性D.示范性

3.我国教育目的的基本精神包括（）

A.强调教育与生产劳动相结合

B.培养社会主义事业的建设者和接班人

C.要求学生在德智体等方面全面发展

D.培养受教育者的独立个性和创造精神

4.课程目标的规定性有（）

A.时限性B.具体性C.预测性D.操作性

5.教学方法选择的依据主要有（）

A.教学目的和任务B.教学内容的性质和特点

C.学生的实际情况D.教师自身的素养

6.以下属于德育方法的有（）

A.说服教育法B.榜样示范法C.情感陶冶法D.实际锻炼法

7.班级管理的模式有（）

A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理

8.影响课堂气氛的主要因素有（）

A.教师的领导方式B.教师对学生的期望

C.教师的情绪状态D.学生的学习方式

9.学生心理健康的标准包括（）

A.对现实的有效知觉B.自知自尊与自我接纳

C.具有良好的人际关系D.能协调与控制情绪

10.教育研究的基本方法有（）

A.观察法B.调查法C.实验法D.行动研究法

三、判断题（每题2分，共10题）

1.教育起源于儿童对成人的无意识模仿。（）

2.遗传素质为人的发展提供了可能性。（）

3.素质教育就是多开展课外活动、多上文体课。（）

4.课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据。（）

5.教学过程是一种特殊的认识过程。（）

6.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，应以“知”为开端，知、情、意、行依次进行。（）

7.班级授课制的最大优点在于因材施教。（）

8.教师的专业素养包括职业道德素养、知识素养和能力素养。（）

9.心理健康就是没有心理疾病。（）

10.教育研究首先必须遵守的原则是伦理性原则。（）

四、简答题（每题5分，共4题）

1.简述素质教育的内涵。

答：素质教育以提高国民素质为根本宗旨；面向全体学生；促进学生全面发展；促进学生个性发展；以培养学生的创新精神和实践能力为重点。

2.简述教学过程的基本规律。

答：间接经验与直接经验相结合；掌握知识与发展智力相统一；传授知识与思想教育相统一；教师主导与学生主体相统一。

3.简述班主任工作的主要内容。

答：了解和研究学生；组织和培养班集体；建立学生成长档案；组织班会活动和课外活动；协调各种教育影响；操行评定；班主任工作计划与总结。

4.简述心理健康教育的意义。

答：预防精神疾病、保障学生心理健康；提高学生心理素质，促进其人格健全发展；对学校日常教育教学工作的配合与补充。

五、讨论题（每题5分，共4题）

1.讨论在新课程背景下，教师应如何