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虚拟交互赋能：网络学习情境性评价的深度剖析与实践探索.docx

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    虚拟交互赋能：网络学习情境性评价的深度剖析与实践探索

    一、引言

    1.1研究背景与意义

    1.1.1研究背景

    随着信息技术的飞速发展，互联网已经深入到人们生活的各个领域，教育领域也不例外。网络学习作为一种新兴的学习方式，正逐渐改变着传统的教育模式。它打破了时间和空间的限制，使得学习者可以随时随地获取丰富的学习资源，与来自不同地区的教师和同学进行交流互动。

    近年来，在线教育市场规模持续扩大。据相关数据显示，2023年中国在线教育市场规模预计将达到5901.9亿元，用户规模将达到3.52亿人。从全球范围来看，2023年全球在线教育市场规模为1665.5亿美元，其中在线大学、在线学

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