1.2.2 模拟动物性状分离比的杂交实验、对分离定律的验证、孟德尔成功的原因及分离定律的应用课件 苏教版必修2.pptxVIP

第2课时模拟动物性状分离比的杂交实验、对分离定律的验证、孟德尔成功的原因及分离定律的应用苏教版必修2第一章遗传的细胞基础

(1)甲、乙两个小桶分别代表________________。(2)甲、乙小桶内的彩球分别代表____________。(3)用不同彩球的随机组合，模拟生物在生殖过程中，雌、雄配子的__________。雌、雄生殖器官雌、雄配子随机结合一、性状分离比模拟实验1.实验原理

(1)在甲、乙两个小桶中放入__________各10个。(2)摇动两个小桶，使小桶内的彩球__________。(3)分别从两个桶内______抓取一个彩球，______在一起，记下两个彩球的__________。(4)将抓取的彩球放回原来的小桶内，摇匀。(5)按步骤(3)和(4)重复做30次以上。两种彩球充分混合随机组合字母组合一、性状分离比模拟实验2.实验过程

(1)彩球组合类型及数量比为DD∶Dd∶dd≈____________。(2)彩球组合代表的显隐性性状分离比为显性∶隐性≈________1∶2∶13∶1不应该相等，因为雌配子的数量远低于雄配子的数量。甲乙两桶中的小球数量是否要保持相等？一、性状分离比模拟实验3.实验结果及结论

（测交）让F1与隐性纯合亲本杂交F1测交紫花Aaaa白花×测交后代Aaa配子Aaaa紫花白花1:1演绎验证画出遗传图解二、对分离现象解释的验证1.分离定律的验证方法

二、对分离现象解释的验证水稻的非糯性（由遗传因子A控制）和糯性（由遗传因子a控制）是一对相对性状，现有纯种的非糯性和糯性水稻若干，请分别用杂交法、测交法和花粉鉴定法（已知碘液可将非糯性花粉和糯性花粉分别染成蓝黑色和橙红色）验证分离定律。1.分离定律的验证方法花粉鉴定法

控制同意性状的遗传因子在体细胞中成对存在，在形成配子的过程中，成对的遗传因子分别进入不同的配子中。后来遗传学家把遗传因子称为基因，证实了基因位于染色体上，并且成对的基因位于一对同源染色体上，从而从本质上解释了性状分离现象。Aa等位基因：位于一对同源染色体的相同位置上，控制着相对性状的两个基因。三、分离定律及其本质1.定义

在细胞进行减数分裂形成配子的过程中，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代。回顾旧知，你认为等位基因的分离应该发生在减数分裂的哪个时期？三、分离定律及其本质

①进行有性生殖的生物②细胞核中染色体上的基因③一对相对性状的遗传分离定律的适用范围三、分离定律及其本质

1822-1856出生于奥地利，21岁做修道士，29岁进修自然科学和数学1856-1864在修道院开始了种植豌豆、山柳菊、玉米等多种植物，进行实验长达八年的杂交实验发现了生物遗传的基本规律1865-188443岁宣读《植物杂交实验》，去世15年，论文发表。35年后，得到认可。两大贡献提出遗传单位是遗传因子（现代遗传学上确定为基因）发现两大遗传规律（分离定律与自由组合定律）1822—1884四、孟德尔成功原因人物介绍——孟德尔

①正确地选择了实验材料②由单因子到多因子的研究方法③应用数学方法对实验结果进行处理和分析④科学地设计了实验程序：假说-演绎法自主学习教材P21内容，总结孟德尔成功的原因是什么？孟德尔成功的原因

补充1：两性花和单性花两性花：一朵花中既有雌蕊又有雄蕊的花。如：豌豆、水稻等。单性花：一朵花中只有雌蕊或雄蕊的花。如：黄瓜、玉米等。自花传粉：两性花的花粉，落到同一朵花的雌蕊柱头上的过程，也叫自交。异花传粉：两朵花之间的传粉过程（杂交）。

①基因型：与表现型有关的基因组成。②关系：表现型=基因型＋环境因素。表现型：生物个体表现出来的性状。基因型是决定表现型的主要因素。基因型相同，表现型不一定相同。表现型相同，基因型不一定相同。补充2：概念辨析

①等位基因：同源染色体相同位置上，控制相对性状的基因。②相同基因：同源染色体相同位置上，控制同一性状的基因。③非等位基因：非同源染色体上非等位基因或同源染色体上非等位基因补充2：概念辨析

(1)配子都能发育良好，且雌雄配子能随机结合。(2)后代要适宜的环境，存活率相同。(3)实验的群体要大，个体数量要足够多。(4)所研究的每一对相对性状只能受一对等位基因控制，且相对性状为完全显性。孟德尔豌豆杂交实验中F2出现3∶1的分离比的条件是什么？

1.某同学将两色的围棋子放到不透明的箱子中，通过抓取围棋子模拟性状分离比的实验。下列叙述正确的是()DA.甲、乙两个箱子代表雌雄生殖器官，两个箱子内的围棋子的数量必须相等B.每个箱子中两色的围棋子代表两种类