Unit7HappyBirthday!SectionBProject(3a–3d)教学设计人教版七年级英语上册.docxVIP

课题名称

Unit7HappyBirthday!SectionBProject(3a–3d)

教学目标

1.让学生能够策划和组织班级生日庆祝活动。

2.让学生能够用英语讨论和表达关于生日庆祝的想法和计划。

3.通过小组合作，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

教学重难点

重点：让学生能够用英语讨论和表达关于生日庆祝的想法和计划。

难点：训练学生如何组织语言，清晰、准确地表达自己的想法。

教学过程

教学活动

设计意图

Step1Leadin

1.向学生问好并询问他们最近的情况。

2.播放生日歌为课堂营造氛围。

情感激活：通过“聊近况”拉近距离，“生日歌”营造主题氛围，让学生从日常状态快速切换到“生日庆祝”的情感语境中。

背景铺垫：唤醒学生对“生日”的生活体验，为后续“策划庆祝活动”积累情感和经验素材，降低任务陌生感。

Step2Workon3a

1.询问一名学生：“你的生日是什么时候？”并引导他们用“在……（日期）”回答。

2.与其他几名学生重复练习以示范该语言结构。

3.将班级分成小组，让他们找出组内成员的生日。让学生在3a的日历上写下生日。在教室巡回指导并监督活动。

语言支架搭建：通过显性示范巩固“生日日期表达”的核心句型，让学生掌握基础交流工具（听、说、写）。

小组协作启动：以“统计生日”为任务，推动生生互动，培养“信息收集、整理”能力，同时为后续“集体庆祝”锁定对象（组内成员）。

真实任务驱动：将“语言练习”与“实际需求（策划庆祝）”绑定，让学习更具目的性和实用性。

Step3Workon3b

让每个小组确定本月谁过生日。

任务聚焦：从“全组生日”筛选出即时可操作的对象（本月寿星），缩小策划范围，避免讨论过于宽泛，提升效率。

信息分层处理：训练学生筛选关键信息的能力（时间维度：本月），为后续“庆祝时间”的讨论做铺垫。

Step4Workon3c

引导各小组讨论一起庆祝生日的有意义的方式。围绕庆祝时间、地点、邀请对象和活动进行头脑风暴。鼓励学生考虑预算、可达性和兴趣等因素。讨论时，他们可以使用3c中的问题相互提问。

语言输出深化：通过“开放讨论”，让学生灵活运用生日庆祝相关词汇/句型（如invite,activity,budget），实现“语言知识→交际能力”的转化。

问题解决能力：迫使学生思考“现实限制（如预算、场地）”与“创意设计”的平衡，培养批判性思维和实践能力（将想法落地为可行方案）。

结构化交流：3c的问题提供交流框架，规范讨论方向，避免话题分散，提升交流效率。

Step5Workon3d

1.每个小组准备一份简短的汇报，向全班介绍他们的庆祝计划。每个小组进行汇报，其他同学认真倾听并做笔记。

2.组织全班投票选出最佳方案，强调创意和实用性。

公众表达训练：汇报环节锻炼口语组织、逻辑表达能力，同时培养“临场应变”和“自信心”。

多元能力融合：倾听者通过“记录+评价”，训练听力理解、批判性思维（判断方案优劣）；投票环节强化审美与决策能力（区分“创意”和“实用”的权重）。

课堂互动升级：从“小组内讨论”到“全班互动评价”，扩大参与范围，促进思想碰撞（如不同方案的灵感启发）。

Step6SummaryandHomework

总结本节课的重点内容，强调合作和创意的重要性。

布置作业：让学生反思本节课内容，写一段关于自己理想生日庆祝方式的短文。

素养提炼：强调“合作”（小组活动的核心）和“创意”（方案设计的灵魂），深化学生对核心素养（团队协作、创新思维）的认知。

自主输出延伸：作业要求“反思+写作”，让学生从“集体策划”回归个人表达，梳理“生日庆祝”的意义，同时训练书面表达能力。

元认知培养：“反思课程”推动学生回顾学习过程（如“我在讨论中遇到了什么问题？如何解决？”），提升自主学习能力。

板书设计

Unit7HappyBirthday!

SectionB:Howdoyoumakeyourbirthdaymeaningful?

Project:Celebrateyourbirthdaystogether(3a–3d)

Sentences:Whenisyourbirthday?It’son…

Whendoyouwanttocelebratetogether?

Wheredoyouwanttocelebrate?

Whodoyouwanttoinvite?

Whatdoyouwant