《1.20以内退位减法（一）》课件_小学数学_一年级下册_浙教版.pptxVIP

小学数学课件：20以内退位减法（一）主讲人：

CONTENTS目录01退位减法的基本概念02退位减法的教学方法03退位减法的练习题设计04退位减法的解题技巧

01退位减法的基本概念

退位减法定义退位减法的含义退位减法是指在减法运算中，被减数的某一位小于减数相应位时，需要从前一位借位的运算过程。退位减法的步骤进行退位减法时，首先确定需要借位的位数，然后从高一位减去1，再进行减法运算。退位减法的实例例如，计算15-7时，个位5小于7，需要从十位的1借1，变成15-7=8。

退位减法的重要性培养逻辑思维能力通过退位减法练习，学生能够锻炼逻辑推理和解决问题的能力，为更复杂的数学概念打基础。日常生活中的应用退位减法在日常生活中非常实用，如购物找零、时间计算等，帮助学生理解数学与生活的联系。为高年级数学学习铺垫掌握退位减法是学习更高层次数学概念，如多位数减法、分数减法等的基础，对学生未来学习至关重要。

02退位减法的教学方法

直观教学法使用实物操作通过使用小石子、积木等实物进行减法操作，帮助学生直观理解退位减法的过程。借助图片和图表利用图片和图表展示减法问题，使学生能够通过视觉辅助更好地掌握退位减法的概念。互动式故事教学通过讲述包含减法元素的故事，让学生在故事情境中学习退位减法，增强学习的趣味性和实践性。

游戏化教学法互动式数学游戏通过设计数学接龙或数学宝藏寻找游戏，让学生在互动中学习退位减法。角色扮演活动学生扮演小商人，使用退位减法进行买卖交易，实践数学知识。数学故事解谜讲述一个包含退位减法问题的数学故事，让学生通过解谜来学习和巩固知识点。

分步讲解法引入实例通过具体的生活实例引入退位减法的概念，如购物找零，帮助学生理解减法的实际应用。逐步引导从简单的减法开始，逐步引导学生理解退位的过程，例如先从10减去3，再过渡到15减去7。互动练习设计互动环节，让学生通过游戏或小组活动进行退位减法的练习，加深理解和记忆。

03退位减法的练习题设计

基础练习题单步退位减法题设计简单的退位减法题目，如15-7，帮助学生掌握基本的退位减法概念。两步退位减法题提供稍微复杂的题目，例如14-5-3，以练习连续退位减法的计算。应用题设计与实际生活相关的应用题，如“小华有12个苹果，吃掉了一些后还剩5个，他吃了几个？”以增强学生的实际应用能力。

应用题01购物情境应用题设计与购物相关的应用题，如“小明买文具，一支铅笔2元，他买了3支，还剩多少钱？”02时间计算应用题设计涉及时间计算的题目，例如“小华早上8点出发，坐车2小时到达目的地，他几点到达？”03动物数量应用题设计与动物数量相关的应用题，如“动物园里有15只兔子，跑走了5只，还剩几只？”

提高题应用题设计设计与学生生活紧密相关的应用题，如购物找零，增强实际操作感。混合运算题结合加法和减法，设计混合运算题目，提高学生对运算顺序的理解。解决问题题型出一些需要多步骤思考的问题，如分组分配问题，锻炼学生的逻辑思维能力。

04退位减法的解题技巧

理解题意识别减法问题中的关键词在解决退位减法问题时，首先要识别出问题中的关键词，如“比...少”、“去掉”等。分析问题中的数量关系理解题目中涉及的物品或数量之间的关系，如总数、减少的数量等，是解题的关键步骤。确定减法的方向明确减法是从大数减去小数，还是从小数减去大数，有助于正确理解题意和避免错误。

确定退位点识别退位需求在进行20以内退位减法时，首先要判断是否需要从十位退位，即十位数是否小于减数的十位数。正确设置退位点确定退位后，应在个位数上减去减数的个位数，并从十位数借一，确保计算正确。检查退位后的结果完成退位减法后，要检查结果是否合理，确保每一位的计算都正确无误。

检查答案正确性逆向验证法通过将答案加上减数，看是否等于被减数，来验证退位减法的答案是否正确。估算检查法对结果进行估算，看是否接近实际答案，快速判断答案的合理性。分步检验法将复杂的退位减法分解成简单的步骤，逐一验证每一步的正确性。

参考资料(一)

01学习目标

学习目标通过本节课的学习，学生能够：●理解退位减法的概念●掌握20以内退位减法的计算方法●能正确计算20以内的退位减法题目

02教学准备

教学准备教师准备小棒、计数器等教具学生准备练习本和铅笔

参考资料(二)

01课程简介

课程简介本课件旨在帮助学生掌握20以内退位减法的基本概念和计算方法。通过具体的例子和互动练习，学生将学习如何处理个位退位的情况，并逐步提高计算能力。本课程适合小学低年级学生，特别是已经掌握10以内加减法和20以内不退位减法的学生。

02课程目标

课程目标●理解退位减法的概念●掌握20以内退位减法的计算方法●能够正确进行个位退