（必威体育精装版）25年秋部编三年级语文上册9 犟龟【精品课件】.pptx

犟龟;动画导入;犟龟陶陶要去参加狮王的婚礼，她能成功吗？一起读故事吧！;初读课文;;课文讲了一件什么事？;;越过种种障碍，穿过树林和沙地，陶陶日夜不停地赶路。;尝试预测;再读课题，尝试预测，制作预测卡。学生自由读课文，自由预测，记录自己的预测。

小组合作学习：组内交流预测卡，分类整理同学们的预测，推选代表，全班交流预测内容和预测依据。

分角色朗读课文，注意语速、表情、语气等。;邀请两组学生作代表上台戴头饰表演，请同学们评价：谁的语气最像蜘蛛？陶陶的表情够坚定吗？;小结迁移;复习导入;周围有哪些人像陶陶一样？试着分享身边的“犟”人“犟”事。;随文预测;读第2～3自然段，根据故事的实际内容修正自己的想法。;边读边预测后面的内容，并不断验证前面的预测，当预测与实际内容不一致的时候，及时修正自己的想法，然后接着往下读，往下预测。即使预测的思路一致，也要从故事内容发展丰富性的角度进一步修正自己的想法。;读第4～6自然段，你觉得陶陶听完蜘蛛的话后会是什么反应？;当读到蜗牛告诉陶陶走反了方向，你作了怎样的预测？互相交流预测内容和预测依据。;读第14自然段，预测后面的情节。;思辨探究;继续爬，坚持到底就是胜利！;创意表达;读读下面这些文章的标题和书名，猜猜里面可能写了些什么。;《躲猫猫大王》;《帽子的秘密》;《团圆》;升华主题;犟龟;小练笔：我的一次“犟”经历。

要求：写出自己是如何坚持或如何调整的。;语文园地三;梳理与交流;说发现

三位同学梳理、总结了运用预测策略的好处：

1.帮助我们读得更深入，可以更好地理解文章的意思；2.帮助我们读得更全面，注意到更多的细节；3.能激发我们的阅读兴趣；4.帮助我们有选择、更高效地阅读。;;;;;识字加油站;部首查字法;音序查字法;恒心;萌芽;阁楼;培育;读句子，说说你有什么发现。再照样子写句子，注意标点符号的用法。;“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。;“不要紧”，小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。”;我会说：

（1）老师问：“你们记得自己的生日吗？

（2）“七点啦！该起??啦！”妈妈又开始叫我了。

（3）“这个商场里好热闹，”妈妈说，“真是人山人海！”;请将下面的句子改写成上述例句中第二句和第三句的形式。

她在后面大声喊道：“等一等，你的东西掉了。”

改写①：

改写②：;学习下面的修改符号，并试着使用这些修改符号修改自己的习作。;;说发现;改正符号可以改正错别字、词语等；增补符号表示增加添补内容；删除符号表示删去字、词、句和标点等。;演练台;3.夜已经深了，他还在写做业。

4.联欢会上，我们看到了优美的舞蹈，悦耳的歌声。;不迁（qiān）怒，不贰（èr）过。——《论语》

译文：不把怒气转移到别人身上，不犯两次同样的错误。

爱人若（ruò）爱其身。——《墨子》

译文：爱别人就像爱自己一样。;仁（rén）者爱人，有礼者敬人。——《孟子》

译文：仁爱的人爱别人，有礼的人尊敬别人。

与人善言，暖于布帛（bó）；伤人以言，深于矛（máo）戟（jǐ）。——《荀子》

译文：和人说善意的话，比布帛还要温暖；出言伤人，比长矛利戟的伤害还要大。;我发现这四则古代名言都是关于如何待人接物的，从这四句话中，我感受到了中华民族礼仪之邦的优良传统。;素材库