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累计（1）节
《我们走进十月的阳光》
一教学时间课题第（1）课时课型赏课
周次《红旗颂》《卢沟谣》
聆听合唱刘《们主出+H的KF「占为遮》公司令含叶既曲海律的她占一加「时曲忖代西品仇今瞰出斫宪认
教学
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Lt的变4:用怕不抵抗
重点聆听《红旗颂》感受乐曲的宏伟气势，熟悉乐曲的主题旋律，教具电子琴、多媒体
比较乐曲主题旋律在不同乐段速度、力度、节拍等音乐要素上学具
难点
的变化及表现作用。
教学过程
教学内容设计意图及方法
一、组织教学、师生问好
二、教学过程
一）赏《我们走进十月的阳光》
1、初听熟悉歌曲。
2、再次赏，看歌词轻声哼唱。
3、带问题聆听：歌曲分为儿个乐段？各段旋律有什么不同？
4、分段赏，感受歌曲旋律的特点。
5、完整聆听，感悟主题思想。
二）聆听管弦乐《红旗颂》
1、完整聆听（教师解说背景）
教2、分段聆听
学
1）乐曲一开始的旋律你熟悉吗？取材于那一首歌曲？
环
2）哼唱并熟悉“红旗”主题。
节
3、聆听第二乐段行进部分，重点比较乐曲的两端旋律有什么变化。
（比较两段在速度、力度、节奏、节拍上的变化；用笔请点击桌面感受音乐坚
定自信的情绪）
4、人们赞红旗，颂红旗，用最美的旋律表达对红旗的颂扬，显示出我们民族
的伟大，民族的骄傲！
三）赏《卢沟谣》
1初听《卢沟谣》；这首歌曲变现什么内容？“永定河”“卢沟桥”“宛平城”
是什么地方？歌词描述的历史背景是？
2、再次聆听，体验音乐特点。
1）齐唱部分歌曲旋律有什么特点？平（稳、优美起伏，旋律音高和歌词朗读
的音调和节奏的联系，旋律自然流畅）
2）合唱部分，和齐唱旋律比较，这段音乐的情绪有什么变化？（合唱部分音
区变高，节奏舒展，力度增强，情绪更激昂。）
3、完整聆听，边听边轻声哼唱。
《我们走十月的阳光》学生理解乐曲音乐情绪比较准
板教
合唱确O但是对音乐基础理论方面的内容
书学
《红旗颂》欠缺的还很多，比如：音符的唱名不
设管弦乐反知道是什么，还是说阿拉伯数字的名；
计《卢沟谣》思不知道什么叫旋律，竟然管旋律叫音
歌谣符~等等。以后要加强最基础知识的渗
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