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第一课《爱祖国》（二课时）
第一课时
教学目1、聆听《我们走进十月的阳光》感受不一样速度，情绪所体日勺情绪,
时并能创编出适合日勺动作。
2、聆听《红旗颂》，感受相似日勺曲调由于不一样的体而产生不一样
的情绪。
教学重、重、难点都是感受和体验作品所体的音乐情绪。
难点
教具准影片《开国大典》、VCD、磁带、录音机
备
教学过1、看影片《开国大典》升国旗片段，让学生说说看后的感受。
程2、谈话：红旗是团结的象征、力量的象征、胜利日勺象征。它火红火热,
、燃烧着无数先烈血染的风采。今天，我们来欣赏一歌《红旗颂》
欣赏3、哼唱红旗〃主旋律
《红教师在小黑板中写出歌谱，学生哼唱。
4、整体聆听，说说乐曲分为几种部分，情绪怎样？
旗颂》
5、分段欣赏
A、引子（问：乐曲一开始日勺音调熟悉吗？）
B、第一部分（问：从标题出发，你想到什么？）
C、第二部分（问：音调是什么曲调？与第一部分的主题音调相比较，
相似在哪里，不一样在何处？）
D、唱唱主题的两种不一样情绪
第一部分抒情性；第二部分进行曲风格
6、完整地聆听，学生可以用颜色、用线条、用动作来体对歌曲的感
受。
■、1、欣赏《开国大典》片段，感受十月日勺和煦阳光。
2、谈话：由于有了1949的10月，才让我们有了幸福生活，让我们一
欣赏
起走进十月的阳光
《我们3、聆听《我们走进十月的阳光》，感受不一样日勺情绪、速度。
4、有感情日勺朗诵歌词，体会歌曲的爱国热情。
走进
5、再次聆听，小组讨论
十月①画出第三部分的图形谱
②根据三段音乐，设计三种动作
的阳
6、各组汇报、各人演出
光》
三、1、课后搜集某些歌颂祖国日勺歌曲，听一听，学一学。
拓展
第二课时
教学目1、在演唱《只怕不抵御》，聆听《救国军歌》中，感受队列行进的音
的乐特性并进行演出。
2、认识人民音乐家冼海星，感受音乐家的）爱国热情。
教学重、重点：演唱歌曲
难点：感受队列进行的音乐特性
难点
教具准实物投影，西安事变资料、磁事、录音机
备
教学过1、实物投影，看抗日战争时的图片（游行时被日本鬼子枪杀，人们生
活水深火热等）
程
、2、师：时，有诸多有识之士起来各起对抗，像张学良将军（教师讲西
欣赏安事变〃口勺故事）
《救3、师：除了张学良，尚有诸多音乐作曲家，也创作了许多歌曲，也创
国军作了许多歌曲激起人们的对抗意识一一《救国军歌》
歌》4、聆听《救国军歌》，请说说音乐上的特点。
5、自由朗诵歌词，说说要用怎样的语气。并且理解为何说枪口对外〃？
6、再次聆听，学生作进行步伐操演。
7、再听，学生做队列方整队伍行进。
8、实物投影简介冼星海。
二、1、师：冼星海也为我们少年小朋友创作了某些歌曲，我们来听一听。
2、聆听歌曲，说说歌词和歌曲情绪。
学唱
3、教师范唱，学生按歌词想动作。
《只4、边听边律动
5、请某些同学上台演出
教学准备：钢琴、多媒体等
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