Unit13We’retryingtosavetheearth!sectionA三课时教案人教版英语九年级全册.docxVIP

教案一：Unit13We’retryingtosavetheearth!SectionA(1a2d)

教学内容（课题）

Unit13We’retryingtosavetheearth!SectionA(1a2d)

教学目标

1.知识与技能

of...掌握词汇短语：litter,ugly,befullof...

通过听力理解环境污染相关表达。

2.过程与方法

听说法（ListeningSpeaking）。

3.情感态度与价值

意识到环境保护的重要性。

重点难点

重点：掌握核心词汇与短语。

难点：用目标语言谈论环境保护。

教学过程

StepⅠ导入（Leadin）

1.展示自然景观美图，提问：Doyouliketheseplaces?引出“地球受污染”现状。

pollution...Airpollution,waterpollution,noisepollution...

StepⅡ听前（Prelistening）

1.完成1a，补充更多污染相关词汇。

2.分析污染成因（示例：工厂烧煤→空气污染）。

StepⅢ听中（Whilelistening）

1.完成1b：听录音补全句子。

dirty...角色扮演对话（示例：Mark:Theriverwasdirty...Tony:Butitusedtobesoclean!）。

3.完成2a：听录音圈选信息；再听补全句子，跟读核对答案。

StepⅣ听后（Postlistening）

1.完成2c：用2a、2b信息，角色扮演Jason和Susan的对话。

2.阅读2d对话，填写表格（对比Jason和Susan应对污染的方法）。

3.填空复述对话，再角色扮演；讲解语言点。

StepⅤ总结与作业（SummaryHomework）

总结：归纳污染类型及解决方法。

作业：

必做：完成本课练习。

选做：用废旧物品制作实用物件。

教案二：Unit13SectionA(3a~3b)

教学内容（课题）

Unit13SectionA(3a~3b)

教学目标

1.知识与技能

law...握词汇：cruel,harmful,law...

抓取文章《SavetheSharks!》的主旨与细节。

2.过程与方法

任务型教学法（TaskBasedTeachingMethod）。

3.情感态度与价值

激发社会责任感，学会保护动物。

重点难点

重点：掌握文章核心词汇与短语。

难点：运用阅读技巧理解文章。

教学过程

StepⅠ导入（Leadin）

1.展示濒危动物图片（老虎、熊猫等），讨论“对鲨鱼的了解”。

StepⅡ读前（Prereading）

1.根据标题和图片预测：

文章可能出现在哪里？

文章谈论什么内容？

2.学习新词汇。

StepⅢ读中（Whilereading）

1.速读：判断段落数，匹配段落与主旨。

2.精读：

读第二段，回答“人类对鲨鱼做了什么？为何鲨鱼慢慢死亡？”

填空（示例：Savingsharksmeanssavingourselves!）。

读第三段，填写表格。

StepⅣ读后（Postreading）

1.再读文章，完成3b。

2.小组讨论“如何保护濒危动物”（示例：保护栖息地、不食用、推动立法）。

3.讲解语言点。

StepⅤ总结与作业（SummaryHomework）

总结：用思维导图归纳文章。

作业：

必做：制作“保护动物”海报。

选做：观看《鲨鱼海洋》并分享感受。

教案三：Unit13GrammarFocus~4c

教学内容（课题）

Unit13GrammarFocus~4c

教学目标

1.知识与技能

reusable...akepartin,reusable...

掌握语法结构：现在进行时、usedto、被动语态、现在完成时、情态动词。

2.过程与方法

任务型教学法（TaskBasedTeachingMethod）。

3.情