Unit11SectionA三课时教案人教版英语九年级全册.docxVIP

教案一：Unit11Sadmoviesmakemecry.SectionA(1a2d)

教学内容（课题）

Unit11Sadmoviesmakemecry.SectionA(1a2d)

教学目标

1.知识与技能

friendship...ve,lately,friendship...

adj./v.用“sth.makesb.+adj./v.”结构表达感受（通过听力学习）。

2.过程与方法

听说法（ListeningSpeaking）。

3.情感态度与价值

学会恰当表达对事物的感受。

重点难点

重点：掌握新词汇与短语。

adj./v.“sth.makesb.+adj./v.”结构表达情感。

教学过程

StepⅠ导入（Leadin）

1.观看电影片段，讨论感受：

Sadmoviesmakemecry.

ediesmakemelaugh/happy.

Documentariesmakememoved/sleepy.

2.头脑风暴情感表达词汇：

relaxed..fortable,surprised,excited,confident,angry,sleepy,relaxed...

StepⅡ听前（Prelistening）

1.完成1a：描述图片中的两家餐厅，讨论环境感受。

2.思考：Whichrestaurantwouldyouchoose?Why?

StepⅢ听中（Whilelistening）

1.完成1b：听录音填空。

2.跟读核对答案，角色扮演1c（Amy和Tina的对话）。

3.完成2a：听前描述图片主旨、猜关键词；听后给图片排序。

4.完成2b：再听录音，补全句子；跟读模仿，核对答案。

StepⅣ听后（Postlistening）

1.角色扮演2c（Tina和John的对话）。

2.阅读2d对话，回答问题；再角色扮演。

3.讲解语言点，思考：Howtoexpressfeelingsandgiveadvice?

StepⅤ总结与作业（SummaryHomework）

核心要点：

out...：drive,friendship,rather,leaveout...

adj./v.sth.makessb.+adj./v.（如Sadmoviesmakemecry.）

作业：无明确分层，隐含复习本课内容。

教学反思

adj./v.物对情感的影响”展开，重点突破“sth.makesb.+adj./v.”结构。通过听力训练和对话练习，多数学生能恰当表达感受，但需加强复杂情境的运用。

教案二：Unit11SectionA(3a3c)

教学内容（课题）

Unit11SectionA(3a3c)（故事：TheShirtofaHappyMan(Part1)）

教学目标

1.知识与技能

pale...词汇：king,banker,pale...

理解故事主旨与细节，尝试复述。

2.过程与方法

任务型教学法（TaskBasedTeachingMethod）。

3.情感态度与价值

学会欣赏文学作品，恰当表达感受。

重点难点

重点：掌握核心词汇与短语。

难点：抓取故事主旨、细节，尝试复述。

教学过程

StepⅠ导入（Leadin）

power...atcanmakepeoplehappy?（money,health,food,family,friends,power...）

2.回忆童年童话，分享最爱童话；引入故事TheHappyMan’sShirt（童话背景）。

StepⅡ读前（Prereading）

1.观察图片和标题，回答：

①Whoistheman?

②Ishehappy?

StepⅢ读中（Whilereading）

1.速读（Fastreading）：

①故事的时间、地点？

②国王怎么了？

③故事可分为几部分？

2.精读（Carefulreading）：

读Para.1，填表格；

读Para.2，选答